Akademische Chirurgie Aus-, Weiter- und Fortbildung Analysen und Perspektiven [Paperback]

Festansprache: Bleibende und ephemere Chirurgie.- A. Ziele der chirurgischen Universit?tsklinik.- Die Sonderstellung der Universit?tsklinik  Ausbildungsziel akademischer Chirurg.- Schwerpunkt Lehre.- Lernzieldefinition als Grundlage der Curriculum-Gestaltung.- Vermittlung problemorientierter Inhalte des Fachgebietes Chirurgie.- The New Pathway Curriculum at Harvard Medical School.- Krankenversorgung und chirurgische Schule.- Schwerpunkt Interdisziplin?re Arbeit.- Schwerpunkt Wissenschaft.- B. Bestandsaufnahme: Wo steht die Universit?tsklinik heute?.- Allgemeine Probleme.- Elemente, Auftrag und Beurteilung: Schrittmacher oder Nachz?gler?.- Die Ausbildungsmisere.- Fortschritt in der Chirurgie durch spezialisierte Universit?tschirurgie.- Fortschritt in der Chirurgie durch Allgemeine Universit?tschirurgie.- Die chirurgische Weiter- und Fortbildung aus der Sicht des nachgeordneten Arztes  Ergebnisse einer Umfrage.- Beispiele f?r die interdisziplin?re Arbeit.- Chirurgische Pathologie und Onkologie.- Gastroenterologie.- Endokrinologie.- Intensivmedizin.- Wissenstransfer in die klinische Chirurgie.- Experimentelle Chirurgie.- Marburger Modell  Theoretische Chirurgie.- Pathobiochemie und Chirurgie: Eine Symbiose f?r die Zukunft.- Beeinflussen Forschungsergebnisse das chirurgische Handeln?.- C. Weiterbildungssysteme.- Beispiel Deutschland.- Beispiel USA The Johns Hopkins Hospital.- Surgical Residency Training at Massachusetts General Hospital.- Beispiel Gro?britannien General Surgical Training: Royal London Hospital in the United Kingdom.- Beispiel Frankreich.- Praktische Ausbildung  Vermittlung der Schule.- Wege zur problemorientierten studentischen Ausbildung und deren Evaluation.- Trauma-Management-Trainer  Qualit?tssicherung in der Notfallchirurgie.- Gastroenterologischer Nahtkurs.- Evaluation of the Surgical Resident.- Schlu?wort.Springer Book Archives