2. Kurzdarstellung des Projektes WER HAT ANGST VORM SCHWARZEN MANN?.- 3. Angst im Leben und der Entwicklung der Kinder.- 3.1 Versionen des Angstbegriffs.- 3.2 Wie Angst entsteht.- 3.3 Zur ?sthetik der Angstentwicklung.- 3.4 Angstfreie Erziehung?.- 3.5 Angst nach Lebensaltern.- 3.6 Angst und Medien.- 4. Fernsehen und Video im Leben der Kinder.- 4.1 Routine und Augenfutter.- 4.2 Pr?gungen des Familienalltags: Fernsehen als Sozialisationsinstanz.- 4.3 In den Lebenslauf fest eingef?gt: Daten zur Mediennutzung.- 4.4 Die eigene Welt der Medien: Verbundstrategien.- 5. Wirkungen von Fernsehen und Videos auf Kinder.- 5.1 Die Innenwelt der meinungsf?hrenden Wirkungsforschung.- 5.2 Medienwelten als zweite Wirklichkeiten.- 5.3 Wie Kinder sehen.- 6. Gewalt und Angsterleben: Was ist bedrohlich f?r Kinder?.- 6.1 Bedrohungen erkennen.- 6.2 Bedrohungen abh?ngig vom kindlichen Erfahrungshorizont.- 6.3 Bedrohung durch die Medien.- 6.4 Wie verarbeiten Kinder Bedrohungen?.- 6.5 Warum haben Eltern und P?dagogen Angst vor dem Thema Angst?.- 7. Fernsehfesseln oder produktives Handeln. Die Anliegen der Medien- und Theaterp?dagogik.- 7.1 Unbelehrbares Bewahren: Die Angst der P?dagogen vor den Medien.- 7.2 Kinder brauchen Medienp?dagogen. Aufgaben und M?glichkeiten.- 7.3 Nachahmung als Weltdurchdringung. Medienp?dagogik als Mitspieltheater.- 7.4 Auch Medien ermuntern ?sthetisches Lernen. Zur Methode des Mitspieltheaters.- 8. Ein Modell medienp?dagogischer Arbeit: das Mitspieltheaterprojekt WER HAT ANGST VORM SCHWARZEN MANN?.- 8.1 Die organisatorischen Voraussetzungen.- 8.2 Ausf?hrliche Projektbeschreibung.- 8.3 Entstehung.- 8.4 Aufbau des Projektes.- 8.5 Vorbereitung des Projektes mit den Kindern.- 8.6 Elternarbeit.- 8.7 Begleitung des Projektes durch die P?dagogen.- 8.8 Vorschl?ge zur Nachbereitung.- 8.9 Nachbereitung f?r Eltern und P?dagogen.- 9. Ergebnisse, Vorschl?ge, Kritik.- 9.1 Wissenschaftliche Beratung statt Begleitung. Zur Aufgabe und zum Status des Forschungsprojektes.- 9.2 lCÜ