Die Autorinnen und Autoren untersuchen systematisch die Arbeitsbedingungen von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland und der Schweiz und geben Handlungsempfehlungen. Im Besonderen wird aufgezeigt, welchen Beitrag die Arbeits- und Organisationspsychologie in Bezug auf Analyse, Bewertung und Gestaltung f?r den Schulkontext leisten kann. Fallbeispiele zeigen innovative L?sungsans?tze auf.Schulen als soziotechnische Systeme.- Schulen als soziotechnische Systeme.- Konstrukte und Methoden in der.- Konstrukte und Methoden in der Forschung zur Lehrerbelastung.- RHIA-Unterricht: Psychische Belastungen.- RHIA-Unterricht: Psychische Belastungen erfassen und reduzieren.- Begrenzte Responsivit?t und.- Begrenzte Responsivit?t und Fehlbeanspruchungen bei Lehrkr?ften.- Gute gesunde Schule - Lehrergesundheit als zentrale.- Gute gesunde Schule - Lehrergesundheit als zentrale Ressource.- Analyse und Optimierung der Arbeitsbedingungen von Lehrkr?fte.- Analyse und Optimierung der Arbeitsbedingungen von Lehrkr?ften.- Externe Impulse f?r interne.- Externe Impulse f?r interne Ver?nderungsprozesse - das Schulprojekt Anabel.- Human Resource Management als Aufgabe der Schulleitung.- Human Resource Management als Aufgabe der Schulleitung.- Innovatives Personalmanagement als effektiver Hebel zur Kulturentwicklung und Belastungsoptimierung an Schulen.- Innovatives Personalmanagement als effektiver Hebel zur Kulturentwicklung und Belastungsoptimierung an Schulen.- M?glichkeiten zur gesundheits- und.- M?glichkeiten zur gesundheits- und leistungsf?rdernden Gestaltung der Lehrarbeit: Prim?rpr?vention.- Voll der Stress? Stress bei.- Voll der Stress? Stress bei Adoleszenten in den letzten Schuljahren.- Emotionsregulation von Lehrkr?ften:.- Emotionsregulation von Lehrkr?ften: Umgang mit Gef?hlen als Teil der Arbeit.- Dienstunf?higkeit von Lehrerinnen und Lehrern im Spiegel.- Dienstunf?higkeit von Lehrerinnen und Lehrern im Spiegel personal?rztlicher Gutachten.- Einzelk?mpfer oder Teamplayer? Soziale Aló‚