Berufseinstieg und Berufsverbleib Augsburger Diplom-Pdagoginnen und -Pdagogen [Paperback]

1 Die Einrichtung des Studiengangs Diplom-P?dagogik.- 2 Forschungsstand und Datenlage.- 3 Methodische Vorgehensweise der Augsburger Absolventen/innen-Studie.- 4 Ergebnisse  Allgemeine Daten zum sozialen Status, Studium und Zusatzqualifikationen.- 4.1 Absolventen/innen und Diplomjahr  sozialer Status.- 4.2 Das Studium: Studienrichtung.- 4.3 Wahlpflichtfach.- 4.4 Institution und Arbeitsfeld des Praktikums im Hauptstudium.- 4.5 Die Studienwahl.- 4.6 Berufliche Qualifikationen vor Aufnahme des Studiums.- 4.7 Ehrenamtliche und sonstige praktischeT?tigkeiten vor dem Studium.- 4.8 Zus?tzliches Studium/Erg?nzungsstudiengang.- 4.9 Zusatzausbildungen.- 4.10 Die Promotion als besondere Zusatzqualifikation.- 5 Hypothesen?berpr?fung  Berufseinstieg und Berufsverlauf der Augsburger Absolventen/innen.- 5.1 Einleitung.- 5.2 Der Berufseinstieg der Augsburger Diplom-P?dagogen/innen.- 5.3 Betriebswirtschaftliche, informationstechnologische und institutionstheoretische Basisqualifikationen.- 5.4 T?tigkeitsfelder der Augsburger Diplom-P?dagogen/innen.- 5.5 Diplom-P?dagogen/innen und die freie Wirtschaft  Neue Bet?tigungsfelder der Augsburger Absolventen/innen.- 5.6 Die Erwerbst?tigkeit der Augsburger Absolventen/innen unter dem Blickpunkt der formalen Arbeitsbedingungen.- 5.7 Unterschiedliche Platzierung von M?nnern und Frauen auf dem Arbeitsmarkt.- 5.8 Abschlie?ende Einsch?tzung der Hypothesen?berpr?fung.- 6 Erwerbst?tigkeit  T?tigkeitsprofil.- 6.1 Einleitung.- 6.2 Allgemeines T?tigkeitsprofil.- 6.3 Differenziertes Profil nach Stellenbezeichnungen und Anstellungstr?gern.- 7 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse.- Abbildungs- und Tabellenverzeichnis.Dr. phil. Inka Wischmeier ist am Fachbereich P?dagogik der Universit?t Augsburg t?tig.Die deutsche Universit?t steht unter Kritik: zu lange Studienzeiten, ?berf?llte Seminare, sinkende Leistungen und didaktische Defizite der Lehre geh?ren zu den Schwerpunkten der M?ngelliste Auch die Praxistauglichkeit der Absolventen/innen wils&