Berufsvorbereitung und Anschlussverlufe: Sichtweisen, Erfahrungen, Wahrnehmunge [Paperback]

Pauline Albrecht untersucht in ihrer Studie den ?bergang junger Gefl?chteter in den Arbeitsmarkt und verkn?pft hiermit die Berufsbildungs- mit der Migrationsforschung. Am Forschungsstil der Grounded Theory orientiert werden Bildungs- und Erwerbsbiografien junger Menschen, die das Berliner ?bergangssystem durchlaufen haben, rekonstruiert. Ausgehend von berufsvorbereitenden Angeboten werden Anschlussverl?ufe von gefl?chteten Jugendlichen erforscht. Die subjektive Perspektive der jungen Fluchtmigrant*innen zeigt differenzierte Wahrnehmungs- und Umgangsweisen in der Auseinandersetzung mit dem Bildungs- und Ausbildungssystem, wohingegen die institutionelle Perspektive der p?dagogischen Fachkr?fte unterschiedliche Anforderungen an die jungen Menschen herantr?gt und somit systemische Bedingungen der Berufsvorbereitung aufrechterh?lt. Die Frage, wie sich Anschlussverl?ufe aus der Berufsvorbereitung entwickeln, wird hinsichtlich einer Perspektivengegen?berstellung aufgegriffen. Zum Teil zeigensich hier ?berschneidungen sowie positive Passungsverh?ltnisse, jedoch auch Gegens?tzlichkeiten und Widerspr?che. Die Studie schlie?t eine erziehungswissenschaftliche Forschungsl?cke hinsichtlich des ?bergangs junger Menschen mit Fluchthintergrund in den ersten Arbeitsmarkt.Einleitung  die Unterrichtsnachbesprechung.- Forschungsdesign und methodologische Entscheidungen.- Das Referendaria.- Das Referendariat im Spiegel der Sozialforschung.- Die Methodik der Untersuchung.- Soziale Positionierungen.- Die Rekonstruktion einer UNB - der 2. UB von Frau Henke.- Zentrale Positionierungen  eine erste Verdichtung.- Die Sicht der Referendarin.-  Die Gruppendiskussion  Bilder ?ber Bilder.- Vergleich zwischen den drei kommunikativen Instanzen.- Die Ergebnisse im Kontext der Forschungsfrage.