Bildungsentscheidungen [Paperback]

?berg?nge im Bildungssystem stellen komplexe Entscheidungssituationen dar, die in einem differenzierten Bildungssystem einen weit reichenden Einfluss auf die Bildungs- und Berufsbiographien der Sch?lerinnen und Sch?ler haben und nicht losgel?st von gesellschaftlichen und institutionellen Rahmenbedingungen zu verstehen sind. Das neue Sonderheft der ZfE widmet sich dem ?bergang am Ende der Grundschule in das Sekundarschulsystem. In den einzelnen Beitr?gen wird dieser bedeutende ?bergang aus verschiedenen theoretischen Richtungen betrachtet: Ergebnisse aller j?ngeren Studien aus Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie sind repr?sentiert und damit wird das Thema 'Bildungsentscheidungen' in einen gr??eren Kontext gestellt.Genese sozialer Ungleichheit im institutionellen Kontext der Schule  Soziale Disparit?ten in der Sekundarstufe und ihre langfristige Entwicklung  Bildungslaufbahnen im differenzierten Schulsystem  Formation elterlicher Bildungsentscheidungen beim ?bergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I  Bildungshabitus und ?bergangserfahrungen bei Kindern  Der ?bergang von der Grundschule in die weiterf?hrenden Schulen des Sekundarschulsystems - Sekund?re Effekte der ethnischen Herkunft  Empfehlungsstatus, ?bergangsempfehlung und der Wechsel in die Sekundarstufe I  Wie konsistent sind Referenzgruppeneffekte bei der Vergabe von Schulformempfehlungen? U.a.m.Grundschule und dann?Prof. Dr. J?rgen Baumert ist Direktor am Max-Planck-Institut f?r Bildungsforschung in Berlin.
Dr. habil. Kai Maaz ist Forschungsgruppenleiter am Max-Planck-Institut f?r Bildungsforschung in Berlin.
Prof. Dr. Ulrich Trautwein ist Professor f?r empirische Bildungsforschung an der Eberhard Karls Universit?t T?bingen.



?berg?nge im Bildungssystem stellen komplexe Entscheidungssituationen dar, die in einem differenzierten Bildungssystem einen weit reichenden Einfluss auf die Bildungs- und Berufsbiographien der Sch?lelcu