Bildungsverlierer Neue Ungleichheiten [Paperback]

Obwohl Bildungsbenachteiligung seit langem ein Thema der Ungleichheitsforschung ist, sind die individuellen und strukturellen Ursachen der neuen Bildungsarmut nur wenig erforscht. Das Buch schlie?t diese L?cke.

W?hrend sich der Wettbewerb auf dem Arbeitsmarkt versch?rft, geraten diejenigen ins Hintertreffen, die den wachsenden Qualifikationsanforderungen nicht nachkommen. Diese sind von dauerhafter Exklusion aus dem Arbeitsmarkt bedroht - mit Konsequenzen f?r die soziale Integration, die Lebenszufriedenheit, die Gesundheit und die politischen Einstellungen.

Dieses Buch versammelt die aktuelle Forschung ?ber die Ursachen und die Folgen der neuen Ungleichheiten in der Bildungsgesellschaft. Es beantwortet die Frage, wer heute zu den Bildungsverlieren geh?rt, welche individuellen und gesellschaftlichen Ursachen Bildungsarmut hat, was es f?r ein Individuen bedeutet, zu den Bildungsverlierern zu geh?ren, was es eine Gesellschaft kostet, einen Teil ihrer Jugend quasi abzuh?ngen, und sucht nach effizienten politischen und p?dagogischen Interventionsans?tzen.
Bildungsarmut: neue Ungleichheiten in der Wissensgesellschaft - Makrotheoretische Ans?tze - Mikrotheoretische Ans?tze - Methoden der Messung von Bildungsergebnissen - Bildungsbenachteiligte Bev?lkerungsgruppen - Bildungsungleichheit im Lebenslauf - Interventionen gegen Bildungsarmut - Ursachen und Folgen neuer Formen der Bildungsungleichheit Detailliert und umfassend - ein alarmierender Status Quo zur deutschen Bildungsarmut. ZDF: 37 Grad (37grad.zdf.de), 08.02.2011Das umfassende Buch zum Thema Bildungsungleichheit!Dr. Gudrun Quenzel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakult?t f?r Gesundheitswissenschaften an der Universit?t Bielefeld und ist im Bereich Bildung und Alphabetsierung t?tig. Sie geh?rt dem Leitungsteam der Shell Jugendstudie 2010 an.

Dr. Klaus Hurrelmann ist Professor an der Hertie School of Governance, Berlin. Er geh?rt demlc2