Das Not Invented Here-Syndrom in Forschung und Entwicklung [Paperback]

Das Not Invented Here -Syndrom stellt in der Unternehmenspraxis ein Problem dar, wenn Technologie, die nicht im eigenen Unternehmen entwickelt wurde, auf eine nicht ?konomisch motivierte Ablehnung st??t.Dissertation Universit?t Kiel 1999Einordnung des NIH-Syndroms in sozialpsychologische und betriebswirtschaftliche Kontexte - Prozess der Konstruktbildung - Modellierung und Messung von sozialer Einstellung - Konzeptualisierung und Operationalisierung des Konstrukts 'Einstellung des F&E-Managements gegen?ber externer Technologie' und 'Einstellung der Entwickler gegen?ber externer Technologie' sowie Messergebnisse - Vergleich des Antwortverhaltens von F&E-Management und Entwicklern - Ans?tze zur Vermeidung bzw. zum Abbau eines NIH-SyndromsDr. Herwig Mehrwald promovierte bei Professor Dr. Klaus Brockhoff, Universit?t Kiel. Er ist derzeit als Unternehmensberater bei A. T. Kearney t?tig.Das Not Invented Here -Syndrom (NIH) stellt in der Unternehmenspraxis ein Problem dar, da Technologie, die nicht im eigenen Unternehmen entwickelt wurde, h?ufig auf eine nicht ?konomisch motivierte Ablehnung st??t. Herwig Mehrwald definiert das NIH-Syndrom unter Ber?cksichtigung sozialpsychologischer Konzepte als Vorurteil gegen?ber externer Technologie. Er untersucht m?gliche Ursachen und Auswirkungen aus institutionen?konomischer Perspektive. Die Entwicklung zweier Instrumente erm?glicht es dem Autor, die Einstellung von F&E-Managern und Entwicklern bez?glich externer Technologie in gro?en deutschen Unternehmen empirisch zu messen. Abschlie?end werden Ma?nahmen zur Vermeidung des NIH-Syndroms diskutiert.Das Not Invented Here -Syndrom (NIH) stellt in der Unternehmenspraxis ein Problem dar, da Technologie, die nicht im eigenen Unternehmen entwickelt wurde, h?ufig auf eine nicht ?konomisch motivierte Ablehnung st??t. Herwig Mehrwald definiert das NIH-Syndrom unter Ber?cksichtigung sozialpsychologischer Konzepte als Vorurteil gegen?ber externer Technologie. Er untersucht m?glÂ