Die Autoren beschreiben in diesem Buch die wesentlichen Merkmale eines therapeutischen Sozialsystems. Dabei zeigen sie, wie charakteristische Kontextmerkmale eine Behandlung zu Ver?nderungen von Symptomen, Verhaltensformen und Werthaltungen schizophrener Patienten f?hren. Innovative Formen der therapeutischen Arbeit vermitteln dem Patienten die F?higkeit zu vertrauen, soziale Kompetenzen zu erwerben, sich anderen aktiv zuzuwenden sowie sich Informationen zu beschaffen und sich ihrer zu bedienen. Die Architektin Suzanne Crowhurst Lennard entwickelt in einem besonderen Kapitel Richtlinien f?r die Analyse und Planung einer r?umlichen Umgebung des Patienten, die einer besseren Nutzung der therapeutischen M?glichkeiten entspricht. Dargestellt werden insbesondere die Bedeutung individueller Territorien und ?sthetischer Qualit?ten des Raums. Es wird gezeigt, wie Wertpriorit?ten, Wertkonflikte und Wertwandel Verst?ndnis, Betreuung und Behandlung schizophrener Menschen zentral beeinflussen. Schlie?lich legen die Autoren eine Theorie der therapeutischen Ver?nderung vor, f?r welche der Begriff der therapeutischen Dosierung um Gregory Bateson's Begriff des Lernens zu lernen grundlegend ist.Die Autoren beschreiben in diesem Buch die wesentlichen Merkmale eines therapeutischen Sozialsystems. Dabei zeigen sie, wie charakteristische Kontextmerkmale eine Behandlung zu Ver?nderungen von Symptomen, Verhaltensformen und Werthaltungen schizophrener Patienten f?hren. Innovative Formen der therapeutischen Arbeit vermitteln dem Patienten die F?higkeit zu vertrauen, soziale Kompetenzen zu erwerben, sich anderen aktiv zuzuwenden sowie sich Informationen zu beschaffen und sich ihrer zu bedienen. Die Architektin Suzanne Crowhurst Lennard entwickelt in einem besonderen Kapitel Richtlinien f?r die Analyse und Planung einer r?umlichen Umgebung des Patienten, die einer besseren Nutzung der therapeutischen M?glichkeiten entspricht. Dargestellt werden insbesondere die Bedeutung individueller TerrilÓv