Der Bologna-Prozess in Frankreich und Deutschland im Vergleich [Paperback]

Isabelle Sieh befasst sich mit den Hochschulreformen in Frankreich und Deutschland, die seit Beginn des Bologna-Prozess in beiden L?ndern unternommen worden sind. Im Zentrum steht dabei die Frage, ob der Bologna-Prozess gem?? seiner expliziten Zielsetzung zur Ann?herung der Hochschulsysteme in Europa beitr?gt und nationale Unterschiede minimiert werden. Grundlage der vergleichenden Analyse zur Konvergenz der Hochschulsysteme sind die Fortschrittsberichte der franz?sischen und deutschen Regierungsvertreter zum Stand der Bolognareformen sowie weitere europ?ische Studien. Die Autorin leistet mit der Darstellung und Analyse des franz?sischen Hochschulsystems einen Beitrag zum Verst?ndnis andersr?umiger Bildungssysteme im Sinne der Vergleichenden Erziehungswissenschaft.Genese des Bologna-Prozesses und Einordnung in die Politik der EU.- Historischer Vergleich des deutschen und franz?sischen Hochschulsystems.- Vergleich der Entwicklungen in den beiden Hochschulsystemen w?hrend des Bologna-Prozesses in ausgew?hlten Themenfeldern.Dr. Isabelle Sieh war Dozentin an der Helmut-Schmidt-Universit?t Hamburg und ist im Hochschulmanagement t?tig.

Isabelle Sieh befasst sich mit den Hochschulreformen in Frankreich und Deutschland, die seit Beginn des Bologna-Prozess in beiden L?ndern unternommen worden sind. Im Zentrum steht dabei die Frage, ob der Bologna-Prozess gem?? seiner expliziten Zielsetzung zur Ann?herung der Hochschulsysteme in Europa beitr?gt und nationale Unterschiede minimiert werden. Grundlage der vergleichenden Analyse zur Konvergenz der Hochschulsysteme sind die Fortschrittsberichte der franz?sischen und deutschen Regierungsvertreter zum Stand der Bolognareformen sowie weitere europ?ische Studien. Die Autorin leistet mit der Darstellung und Analyse des franz?sischen Hochschulsystems einen Beitrag zum Verst?ndnis andersr?umiger Bildungssysteme im Sinne der Vergleichenden Erziehungswissenschaft.

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