Disziplinschwierigkeiten in der Schule: Eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungstheoretischen Schwerpunkt [Paperback]

Darstellung der Theorie.- Disziplinschwierigkeiten in der Schule.- Kindheit im Wandel.- Rahmenbedingungen und Forschungsleistung der qualitativen Einzelfallstudie.- Falldarstellung und Analyse.- Das affektive Leben in einer Auffangklasse  deskriptive Auswertung und Interaktionsanalyse.- Qualitative Gruppentheorien und ihre Bedeutung f?r den Gruppenprozess in der Auffangklasse.- Die Bindungstheorie im Zusammenhang mit der Gruppentheorie.- Theorie- und Praxisverkn?pfung.- Die dreizehn Sch?ler/innen der Auffangklasse im Blickwinkel der gewonnenen Erkenntnisse.- Abschlie?ende Betrachtung der Ergebnisse und Ausblick.Cornelia Hoffmann ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakult?t Erziehungswissenschaft der Universit?t Bielefeld t?tig.Die Lebensformen im Ganzen sind es, die zu Disziplinschwierigkeiten in der Schule f?hren und die in dieser Studie wissenschaftlich untersucht werden. Die Wahrnehmung und Bearbeitung des Problems Disziplinschwierigkeiten in der Schule wird dabei als gesellschaftlicher Prozess begriffen. Als gesellschaftliche L?sungsvorschl?ge lassen sich drei bevorzugt diskutierte Ans?tze identifizieren: Die Problemverschiebung, die Schaffung von Auffangeinrichtungen und die Versch?rfung der Auslesekriterien. Alle drei L?sungsformen setzen jedoch nicht an sozialen Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen an: Der Disziplinlosigkeit von Kindern und Jugendlichen wird vielmehr mit einer Anpassungs- und Unterordnungslehre begegnet, anstatt zu begreifen, dass sie in der Regel auf einen Mangel an sozialen Erfahrungen, an Bindung, Begleitung und Bildung zur?ckzuf?hren ist. Diese Problematik greift die Autorin auf, indem sie Disziplinschwierigkeiten in der Schule anhand interdisziplin?rer theoretischer Positionen multiperspektivisch darstellt und f?r ihre Analyse den Schwerpunkt auf entwicklungsbezogene Theorien setzt.Disziplinlosigkeit bei Kindern und EntwicklungstheorienDie Lebensformen im Ganzen sind es, die zu DisziplinschwierigkeitelC)