Das Buch leistet auf empirischer Ebene einen Beitrag zur Debatte ?ber die Bedeutsamkeit unterschiedlicher religi?ser Lernorte insbesondere von Religionsunterricht und Katechese. Mit Hilfe von zw?lf leitfadengest?tzten Interviews werden an biografischen Schnittstellen erste Kriterien und Parameter von Nachhaltigkeit und Wirksamkeit religi?ser Lernprozesse gewonnen.
Religi?se Wirksamkeit und Nachhaltigkeit zu den Voraussetzungen religi?ser Bildung.- Rekonstruktion religi?ser Sozialisations- und Bildungsprozesse zum Design der Studie.- Religi?se Wirksamkeit und Nachhaltigkeit zu den Ergebnissen der Studie.
... Ohne Zweifel handelt es sich um eine zukunftsweisende Studie, die auch im evangelischen Bereich Beachtung verdient ... (Friedrich Schweitzer, in: Theologische Literaturzeitung, Jg. 142, Heft 10, Oktober 2017)
Dr. Judith K?nemann ist Professorin f?r Religionsp?dagogik und Bildungsforschung an der Katholisch-Theologischen Fakult?t der Westf?lischen Wilhelms-Universit?t M?nster.
Dr. Clau? Peter Sajak ist Professor f?r Religionsp?dagogik und Didaktik des schulischen Religionsunterrichts an der Katholisch-Theologischen Fakult?t der Westf?lischen Wilhelms-Universit?t M?nster.
Simone Lechner war von 2014-2016 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Katholisch-Theologischen Fakult?t der Westf?lischen Wilhelms-Universit?t M?nster.
Das Buch leistet auf empirischer Ebene einen Beitrag zur Debatte ?ber die Bedeutsamkeit unterschiedlicher religi?ser Lernorte insbesondere von Religionsunterricht und Katechese. Mit Hilfe von zw?lf leitfadengest?tzten Interviews werden an biografischen Schnittstellen erste Kriterien und Parameter von Nachhaltigkeit und Wirksamkeit religi?ser Lerls9
![Einflussfaktoren religiser Bildung Eine qualitativ-explorative Studie [Paperback]](/itemImage/2/0/8/1/2_1278688.jpg "Einflussfaktoren religiser Bildung Eine qualitativ-explorative Studie [Paperback] xxx")