Der Band stellt Analysen zur Entwicklung politischen Wissens in der Grundschulzeit vor. Dabei werden die politischen Konzepte von 653 Kindern untersucht. Der theoretische Hintergrund der Studie sind die naiven Theorien der Politik und das Modell der Politikkompetenz. Die Sch?ler/-innen wurden zu den Fachkonzepten Macht, ?ffentlichkeit und Wahlen befragt. Es zeigen sich Unterschiede in den Klassenstufen und im Zusammenhang mit den Einflussfaktoren Geschlecht und Migrationshintergrund. Naive Theorien als kognitives Konzept bei Kindern.- Politisches Wissen von Grundsch?ler/-innen.- Didaktische Ans?tze zum politischen Lernen in derGrundschule.Dr. Anke G?tzmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f?r Politikwissenschaft der P?dagogischen Hochschule Karlsruhe.
Der Band stellt Analysen zur Entwicklung politischen Wissens in der Grundschulzeit vor. Dabei werden die politischen Konzepte von 653 Kindern untersucht. Der theoretische Hintergrund der Studie sind die naiven Theorien der Politik und das Modell der Politikkompetenz. Die Sch?ler/-innen wurden zu den Fachkonzepten Macht, ?ffentlichkeit und Wahlen befragt. Es zeigen sich Unterschiede in den Klassenstufen und im Zusammenhang mit den Einflussfaktoren Geschlecht und Migrationshintergrund.
Der Inhalt
- Naive Theorien als kognitives Konzept bei Kindern
- Politisches Wissen von Grundsch?ler/-innen
- Didaktische Ans?tze zum politischen Lernen in der Grundschule
Die Zielgruppen
- Dozierende und Studierende der Politikwissenschaft und -didaktik
- Grundschullehrkr?fte
Die Autorin
Dr. Anke G?tzmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f?r Politikwissenschaft der P?dagogischen Hochschulc
![Entwicklung politischen Wissens in der Grundschule [Paperback]](/itemImage/2/1/1/6/2_1278723.jpg "Entwicklung politischen Wissens in der Grundschule [Paperback] xxx")