Ethik als pdagogisches Projekt Grundfragen schulischer Werterziehung [Paperback]

Der Themenband reflektiert Grundfragen der Theorie und Praxis schulischer Werterziehung unter historischer und aktueller Perspektive.
Fragen der Ethik stehen in der Diskussion um Schule und Unterricht gegenw?rtig im Vordergrund. Sie betreffen nicht nur das Unterrichtsfach Ethik , sondern die schulische Werterziehung generell. Wie kann die Schule den ethischen Herausforderungen der Moderne gerecht werden? K?nnen die Menschenrechte als Orientierungsrahmen f?r die Werterziehung dienen? L??t sich die ethische Erziehung an ein eigenes Fach delegieren? Macht der Ethikunterricht Religion als Schulfach ?berfl?ssig?
Der Themenband greift Fragen dieser Art unter systematischer Perspektive auf. Die Beitr?ge namhafter Erziehungswissenschaftler aus Deutschland und ?sterreich kennzeichnen den Bedingungskontext ethischen Handelns heute, grenzen ethisches vom politischen Handeln ab, ?berpr?fen historische Konzepte ethischer Erziehung auf ihren Anregungsgehalt f?r die heutige Schulpraxis und setzen sich kritisch mit aktuellen bildungspolitischen Forderungen zur schulischen Werterziehung auseinander.
Die Texte sind so angelegt und aufeinander abgestimmt, da? sich der Band als Einf?hrung in Grundfragen der Theorie und Praxis schulischer Werterziehung eignet.1. Pluralismus als ethische Herausforderung f?r Individuum und Gesellschaft, P?dagogik und Politik - 2. Konzeptionen ethischer Erziehung in der Tradition der P?dagogik: eine notwendige R?ckbesinnung - 3. Ethische Erziehung als Aufgabe der Schule heuteDer Themenband reflektiert Grundfragen der Theorie und Praxis schulischer Werterziehung unter historischer und aktueller Perspektive.
Fragen der Ethik stehen in der Diskussion um Schule und Unterricht gegenw?rtig im Vordergrund. Sie betreffen nicht nur das Unterrichtsfach Ethik , sondern die schulische Werterziehung generell. Wie kann die Schule den ethischen Herausforderungen der Moderne gerecht werden? K?nnen die Menschenrechte als Orientierungsrl“¸