1. Einleitung: Evaluationsforschung, intellektuelle und praxisrelevante Herausforderungen an die Psychologie.- 2. Wesentliche Komponenten der historischen Entwicklung der Evaluationsforschung.- 3. Evaluation, Evaluationsforschung und Programmevaluation.- 3.1 Bestimmungsst?cke und Definitionen.- 3.2 Ein Ablaufschema zur Auswahl verschiedener Methoden der Programmevaluation.- 3.3 Konfliktpotentiale zwischen Wissenschaft und Politik im Rahmen der Evaluationsforschung.- 3.4 Die vielen Gesichter der Evaluationsforschung: Modelle, Ans?tze, Betrachtungsweisen.- 4. Grundlagen einer allgemeinen Me?- und Forschungsstrategie f?r die Evaluationsforschung.- 4.1 Die kleine Me?theorie von BORUCH & GOMEZ f?r Evaluationsforschung im Feld.- 4.2 Das Symmetrieprinzip zwischen Pr?diktoren und Kriterien als Voraussetzung ad?quater Validierungsstrategien.- 4.3 Das Konzept der Kovarianzzerlegung der CATTELL sehen Datenbox als Grundlage einer allgemeinen Reliabilit?ts- und Validit?tstheorie.- 4.3.1 Die Set-Korrelation als Methode der Beschreibung der statistischen Zusammenh?nge zwischen verschiedenen Datenboxen.- 4.3.2 Auswege aus dem Problem der Parameter- bzw. Faktoreninflation.- 4.4 Konkrete empirische Untersuchungen zur Demonstration der Me?- und Forschungsstrategien.- 4.4.1 Der Zusammenhang PR-, NTR- und KR-Box: Die Instructional Dimensions Study von COOLEY & LEINHARDT.- 4.4.2 Der Zusammenhang PR-, ETR- und KR-Box: Eine experimentelle Untersuchung zu einem Rehabilitationsprogramm f?r Straff?llige von DOBSON & COOK.- 4.4.3 Der Zusammenhang PR- und KR-Box: Das multivariate Vorhersageproblem.- 4.4.4 Datenboxzerlegungen.- 4.4.4.1 Eine L?ngsschnittuntersuchung aus dem Alltag einer Herz-Kreislauf-Klinik.- 4.4.4.2 Die Konstanzer L?ngsschnittuntersuchung zur Ver?nderung von Lehrereinstellungen. Eine Reanalyse ausgew?hlter Daten.- 4.4.4.3 Datenboxreplikationen: Analyse einer Untersuchung zur Zustandsangst.- 4.4.5 Zusammenfassende Bewertung und Diskussion der Grenzen der Beispiel3