Der existenzialkritische Ansatz als Ph?nomenologie der Besinnung antwortet auf (post-)moderne Herausforderungen der wissenschaftlichen P?dagogik in Anthropologie, Ethik, ?sthetik, Sprache und Humanismus. Er f?hrt zur Neubestimmung von Bildung als existentielle Praxis im Horizont von koexistenziellen Erfahrungs- und Praxisdimensionen. Diese werden in ph?nomenologischen Einzelstudien zur moralischen, demokratischen und ?sthetischen Erziehung aufgewiesen. Egon Sch?tz demonstriert die existentialkritische Vorgehensweise in exemplarischen Beschreibungen von lebensweltlichen und bildenden Erfahrungen sowie in der Lekt?re von Klassikern der P?dagogik, der Ph?nomenologie und des Poststrukturalismus. Zirkularit?t, Differenz, Fremdheit, Resonanz und Existenz sind Ph?nomene, mit denen leitende Kategorien und Modelle der p?dagogischen Disziplin und Profession kritisch auf ihre elementaren Erfahrungsdimensionen zur?ckf?hrt werden.
Egon Sch?tz: Existenzialkritische P?dagogik.- Existenzkritik als anthropologische Praxis der Bildung.- Biografische Notiz.- Existenzialkritische P?dagogik.- P?dagogische Klassiker neu gelesen.- Anthropologie-Kritik und Humanismus.- Kunst und ?sthetische Bildung.- Sprache und Existenz.
Egon Sch?tz (19322015) war von 1980 bis 1997 Professor f?r Allgemeine P?dagogik, Anthropologie und Ethik an der Universit?t zu K?ln.
Der Herausgeber
Malte Brinkmann ist Professor f?r Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universit?t zu Berlin.
Der existenzialkritische Ansatz bietet eine ph?nomenologische Neubestimmung von Bildung als existentielle Praxis im Horizont von Differenz und Fremdheit. Er antwortet auf (post-)moderne Herausforderungen der wissenschaftlichen P?dal$
![Existenzialkritische Pdagogik Herausgegeben von Malte Brinkmann [Paperback]](/itemImage/2/1/3/4/2_999741.jpg "Existenzialkritische Pdagogik Herausgegeben von Malte Brinkmann [Paperback] xxx")