Inhalts?bersicht.- I. Einf?hrung in die Fragestellung.- Fehlerquellen und ihre Ausschaltung.- Bisherige Praxis.- Querschnitt- und L?ngsschnittanalyse.- Handschrift- und Pers?nlichkeitsentwicklung als Problem.- Entwicklungsbogen und Bewegungspsychologie.- Bewegungserlebnis und Leserlichkeit der Handschrift.- II. Vorgeschichte des Problems.- 1. Vorl?ufer einer genetischen Graphologie.- Steinitzer.- M?ller-Enskat.- 2. Charakterwandlung in der Handschrift.- Bildung.- Beruf.- Berufswahl.- Anpassung an die Soziet?t.- Entwicklungsbreite und Soziet?t.- Latenz der Charaktereigenschaften.- Ver?nderungen der Pers?nlichkeitsstruktur.- Konfliktslagen.- Binnenanpassung (Pulver).- 3. Die Entwicklungsfrage in der Schulpsychologie.- Kinderpsychologie.- Entwicklungspsychologie.- Schichtgedanke.- Pal?gyi.- Entwicklung und Genese bei Lersch.- Entwicklungstheorie bei Pf?nder.- 4. Die Entwicklungsfrage in der Graphologie.- M?glichkeiten einer genetischen Graphologie.- Schwierigkeiten der Materialbeschaffung.- Querschnittsform der Schriftentwicklung.- Passagere Ver?nderungen.- Doppelg?ngerei in der Handschrift.- Erworbenheit und Entwicklung.- Schriftwandlung bei C. F. Meyer (nach Ninck).- Die Ver?nderlichkeit des Charakters (Kretschmer).- III. Die Entwicklung der Handschrift.- 1. Graphische Bestimmungsst?cke.- Entwicklungsmodul.- Typische und atypische Entwicklung.- Tempo und Ziel der Entwicklung.- Differentielle Entwicklungspsychologie.- Die metaphysische und religi?se Bedeutung des Entwicklungsgeschehens.- Spannweite.- Erweiterungsinstinkt.- Elastizit?t.- Erneuerung.- Wert des Entwicklungsmoduls f?r die Bedeutungsanalyse.- 2. Wandlungen der Schriftmerkmale.- Formniveau.- Kritisches.- Bewegung, Raum und Form als Gestaltungsmotive des Formniveaus.- Dynamik und Dramatik der Niveaugenese.- Allgemeine Merkmalsabwandlungen: Regelma?-Unregelma?; Gr??e-Kleinheit; Druck und Eile; Bindungsform.- 3. Ebenma?.- Ebenma? und Entwicklungsmodul.- Ebenma? in der Handschrift von Klages.- Typische und atyplC&