Governance, Schule und Politik Zwischen Antagonismus und Kooperation [Paperback]

Aus der Perspektive sozialwissenschaftlicher Governanceforschung werden in diesem Band ausgew?hlte Teilthemen der Beziehung zwischen staatlicher Politik und Schule untersucht. Diese Beziehung wird als antagonistisch und doch kooperativ verstanden und entsprechend auf der Grundlage des sozialwissenschaftlichen Modells der antagonistischen Kooperation untersucht. Gleichzeitig werden neue Absichten der Bildungspolitik problematisiert, die darauf zielen, den Koordinationsrahmen enger zu ziehen, 'dichtere' Beziehungsformen zu etablieren, die Schulen fester an politische Vorgaben zu binden.Disziplin?re Sichtweisen zur Governance - Schulpolitik und Schule: Facetten aus Sicht der Governanceanalyse - Dimensionen der Koordination - Analyse von Mechanismen der Koordination - Handlungslogiken im Mehrebenmodell der Schule - Beziehungsumbau durch Intermedi?re? - Schulische Ver?nderungen als Prozesse des 'Nacherfindens'Governance in der SchuleDr. J?rgen Kussau arbeitet als selbst?ndiger Sozialwissenschaftler in den Bereichen Schulpolitik und Schulverwaltung.
Dr. Thomas Br?semeister ist Professor f?r Soziologie an der Justus-Liebig-Universit?t, Gie?en.Aus der Perspektive sozialwissenschaftlicher Governanceforschung werden in diesem Band ausgew?hlte Teilthemen der Beziehung zwischen staatlicher Politik und Schule untersucht. Diese Beziehung wird als antagonistisch und doch kooperativ verstanden und entsprechend auf der Grundlage des sozialwissenschaftlichen Modells der antagonistischen Kooperation untersucht. Gleichzeitig werden neue Absichten der Bildungspolitik problematisiert, die darauf zielen, den Koordinationsrahmen enger zu ziehen, dichtere Beziehungsformen zu etablieren, die Schulen fester an politische Vorgaben anzubinden.Governance in der SchuleAus der Perspektive sozialwissenschaftlicher Governanceforschung werden in diesem Band ausgew?hlte Teilthemen der Beziehung zwischen staatlicher Politik und Schule untersucht. Diese Beziehung wird als antagonistisch und dló½