In den letzten Jahren hat die organisationsp?dagogische Forschung sowohl im disziplin?ren als auch im interdisziplin?ren Kontext eine erhebliche Entwicklung und Aufwertung erfahren. Vor diesem Hintergrund fokussiert und b?ndelt dieses Handbuch Entwicklung, Forschung und Diskurse zum Verh?ltnis von Organisation und zentralen p?dagogischen Referenzkategorien. Theorien, Methoden, Gegenst?nde und Arbeitsfelder der Organisationsp?dagogik werden von ausgewiesenen ExpertInnen diskutiert, mit Wissensbest?nden p?dagogischer Teildiskurse verschr?nkt und Anschl?sse f?r die professionelle Praxis er?ffnet.
Konstituierung und Theorie.- Forschungsstrategien und Methodologien.- Gegenst?nde der Organisationsp?dagogik.- Akteure und Rahmenbedingungen organisationalen Lernens.- Strukturen und Prozesse der Erm?glichung organisationalen Lernens.- Interventionsans?tze und Methoden organisationsp?dagogischer Praxis.- Spezifische Organisationen als Orte organisationsp?dagogischer Forschung und Praxis.- Organisationen mit prim?r p?dagogischem und prim?r nicht-p?dagogischem Zweck.- Institutionalisierung und Professionalisierung der Organisationsp?dagogik.
Dr. Michael G?hlich ist Professor und Inhaber des Lehrstuhls f?r P?dagogik mit dem Schwerpunkt Organisationsp?dagogik am Institut f?r P?dagogik der Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-N?rnberg.
Dr. Andreas Schr?er ist Professor und Inhaber des Lehrstuhls f?r Organisationsp?dagogik im Fach Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universit?t Trier.
Dr. Susanne Maria Weber ist Professorin f?r gesellschaftliche, politische und kulturelle Rahmenbedingungen von Bildung und Erziehung unter besonderer Ber?cksichtigung internationaler Aspekte am Institut Erziehungswissenschaft der Philipps-Universit?t Marburg.
Unter Mitarbeit von Drl“u