Individuelle Textbegegnung und kooperative Aufgabenbearbeitung: Verstehensprozesse beim Nachvollziehen der Perspektiven literarischer Figuren [Paperback]

Daniela Seyler untersucht die Auswirkungen unterschiedlicher Formen der individuellen Textbegegnung auf die anschlie?ende Bearbeitung von Aufgaben zum Figurenverstehen in kooperativen Kleingruppen. Dabei werden eine weitgehend ungesteuerte und eine durch konkrete Aufgaben gesteuerte Vorbereitungsvariante vergleichend betrachtet. Das f?r die Auswertung mittels Qualitativer Inhaltsanalyse entwickelte Kategoriensystem verbindet Aspekte der erkennbaren Textverstehensleistung mit Aspekten der Interaktion, so dass ein umfassender Blick auf die Prozesse in der Gruppe m?glich wird. Es wird deutlich, inwiefern Vorgaben durch Vorbereitungsaufgaben den Textverstehensprozess in der Gruppe beeintr?chtigen k?nnen. Die Autorin veranschaulicht mit ihrer Analyse zudem die starken Einfl?sse figurenbezogener Wertungen, fr?hzeitig fixierter, einseitiger Sichtweisen sowie der Diskussionsf?higkeit der Gruppenmitglieder auf den kooperativen Verstehensprozess.Dr. Daniela Seyler ist Lehrerin f?r die F?cher Deutsch und Biologie an einer Hamburger Stadtteilschule.