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A prolifera??o do aparato da ind?stria cultural torna, gradativamente, a experi?ncia formativa cada vez mais escassa e superficial. A sociedade da informa??o, ? a mesma que em contra partida, imp?e a seus sujeitos uma condi??o de semiforma??o ao expropriar-lhes os signos de intera??o com o mundo, sobretudo na constitui??o de uma modalidade de linguagem instrumental. Na inf?ncia, a formata??o dos corpos atrav?s da disciplina escolar, que ignora as formas de express?o subjetiva da crian?a, corrobora o cerceamento gradual das possibilidades de emancipa??o dos homens. Esta obra visa compreender como as m?ltiplas linguagens na inf?ncia s?o decodificadas no ambiente escolar enquanto ato indisciplinar, e ao serem remediadas atrav?s da formata??o dos corpos do infanto, de que forma tal pr?tica relaciona-se com um modelo educacional semiformativo.
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