Computeruntersttzter Unterricht: Mglichkeiten und Grenzen [Paperback]

?bersicht.- Der Rest vom Eisberg  oder: Interdisziplin?re Bildungsinformatik als Weg einer konstruktiv-kritischen Gestaltung der neuen Informationstechniken in der P?dagogik.- I Mikrocomputer als P?dagogische Herausforderung: Fragen zu Einem Kontroversen Thema.- 1 Anstelle eines Problemaufrisses: Eine fiktive Diskussion bei KFZ.- Meister Gummersbach: Computer zwischen Faszination und Ablehnung.- 2 Strukturierung der Fragestellungen.- II Mikrocomputer als Mediendidaktische Entscheidungskomponente im Rahmen des K?lner Strukturmodells:Einordnung und Entscheidungssituationen.- III Informationstechnische M?glichkeiten.- 1 Hardware- und Software-Voraussetzungen f?r die Realisation von Modulen in einem CUU-System (Jankowski).- 2 Computerunterst?tzter Unterricht und die Forschung zur K?nstlichen Intelligenz (Lenz).- 2.3 Intelligenter computerunterst?tzter Unterricht (ICUU).- IV Didaktische Reflexion: M?glichkeiten und Grenzen des Computerunterst?tzten Unterrichts (CUU) im Hinblick auf die Gestaltung der Lehr-/Lernmethoden.- 1 ?bersicht.- 2 Medien als Elemente der intellektuellen und sozialen Lernumwelt.- 3 Reduktion und Transformation von Lehr-/ Lerninhalten: Zur Anschauungskraft von Computern.- 4 Aktions- und Sozialformen innerhalb des CUU: Zur Aktivierungs- und Kommunikationskraft von Computern.- 5 Stufen des Lehr-/Lernprozesses: Zur Motivationskraft von Computern.- 6 Zusammenfassende Bewertung.- 7 Kriterien zur Beurteilung und Gestaltung von Courseware.- 8 Perspektiven f?r Forschung und Entwicklung.- V Abschluss.- Literatur.Springer Book Archives