Globalisierung pdagogischer Theorien: Didaktik nach Herbart in den USA um 1900 [Paperback]

Marcel Scholz rekonstruiert am historischen Beispiel des Transfers der p?dagogischen Theorie des Herbartianismus in die USA die Transformation von p?dagogischen Theorien als Modus der Hybridisierung zwischen p?dagogischen Kulturen. Damit leistet der Autor einen Beitrag zur Funktion und Bedeutung des Transfers p?dagogischer Ideen in einer globalisierten Bildungsgesellschaft. Die P?dagogik Johann Friedrich Herbarts.- Die P?dagogik Wilhelm Reins.- Erziehungsdenken in den USA in der zweiten H?lfte des 19. Jahrhunderts bis zum ersten Weltkrieg.- Das P?dagogische Denken Charles und Frank McMurrys.- Modi des Transfers p?dagogischer Theorien.- Modi der Transformation p?dagogischer Theorien.Marcel Scholz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in Lehre und Forschung am Lehrstuhl f?r Allgemeine P?dagogik der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg und wissenschaftlicher Koordinator eines Doktorandenkollegs im Rahmen des Bayerischen Wissenschaftsforums.Marcel Scholz rekonstruiert am historischen Beispiel des Transfers der p?dagogischen Theorie des Herbartianismus in die USA die Transformation von p?dagogischen Theorien als Modus der Hybridisierung zwischen p?dagogischen Kulturen. Damit leistet der Autor einen Beitrag zur Funktion und Bedeutung des Transfers p?dagogischer Ideen in einer globalisierten Bildungsgesellschaft.  Die P?dagogik Wilhelm Reins