Andreas Herwig analysiert auf Basis der Europ?ischen Arbeitskr?fteerhebung (EU-LFS) die Arbeitsmarktchancen von Einwanderern in 18 westeurop?ischen L?ndern. Er untersucht, ob eher die Herkunft der Personen oder die Herkunft ihrer Bildung relevant f?r eine erfolgreiche Arbeitsmarktintegration ist und geht der Frage nach, inwieweit landes- und gruppenspezifische Bildungsverwertungschancen durch die Stratifizierung und Berufsfachlichkeit der Bildungssysteme der Aufnahmel?nder gepr?gt werden. Die Ergebnisse liefern Erkl?rungen f?r ethnische Ungleichheit auf dem Arbeitsmarkt und bieten einen Beitrag zur Diskussion um den Einfluss institutioneller Rahmenbedingungen auf Arbeitsmarktchancen.
Theoretische Erkl?rungen ethnischer Ungleichheit auf dem Arbeitsmarkt.-?Migranten in Europa.-?Deskriptive Befunde zu Migranten und ihrer strukturellen Integration im EU-LFS.-?Analysen zu ethnischer Ungleichheit und dem Effekt des Bildungssystems.
Andreas Herwig ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut f?r Sozialwissenschaften der TU Braunschweig.
Andreas Herwig analysiert auf Basis der Europ?ischen Arbeitskr?fteerhebung (EU-LFS) die Arbeitsmarktchancen von Einwanderern in 18 westeurop?ischen L?ndern. Er untersucht, ob eher die Herkunft der Personen oder die Herkunft ihrer Bildung relevant f?r eine erfolgreiche Arbeitsmarktintegration ist und geht der Frage nach, inwieweit landes- und gruppenspezifische Bildungsverwertungschancen durch die Stratifizierung und Berufsfachlichkeit der Bildungssysteme der Aufnahmel?nder gepr?gt werden. Die Ergebnisse liefern Erkl?rungen f?r ethnische Ungleichheit auf dem Arbeitsmarkt und bieten einen Beitrag zur Diskussion um den Einfluss institutioneller Rahmenbedingungen auf Arbeitsmarktchancen.
Der Inhalt
Theoretische Erkl?rungen ethnischer Ungleichheit auf dem Arbeitsmarkt
Migranten in Europa&l“8
![Arbeitsmarktchancen von Migranten in Europa: Analysen zur Bedeutung von Bildungsherkunft und Bildungssystemen [Paperback]](/itemImage/2/7/5/0/2_5259350.jpg "Arbeitsmarktchancen von Migranten in Europa: Analysen zur Bedeutung von Bildungsherkunft und Bildungssystemen [Paperback]")