Problemaufriss und Aufbau.- Ber?hrungen.- Deutungsmuster und Professionalit?t.- Zusammenfassung und Fragestellung.- Anlage der empirischen Untersuchung.- Fallstudien.- Ber?hrungen als Teil professionellen Lehrkr?ftehandelns.- Schlussbemerkungen.Dr. phil. Linda Weigelt ist Lehrerin und arbeitet vor allem zu den Forschungsbereichen Sportp?dagogik und -didaktik, Umgang mit Heterogenit?t im Unterricht sowie Geschlechterstudien.Das Buch befasst sich mit K?rperber?hrungen zwischen Lehrkr?ften und Sch?lerinnen und Sch?lern, exemplarisch im Setting des Sportunterrichts, da sie hier besonders oft vorkommen. Dabei bildet die theoretische Ausgangsbasis ein k?rpersoziologischer Zugriff, der klar macht, dass Ber?hrungen au?erhalb ritualisierter Interaktionskontexte oder privater Beziehungen potenziell tabuisiert sind. In einer Interviewstudie geht Linda Weigelt vor diesem Hintergrund der Frage nach, wie Sportlehrkr?fte, die qua Berufsrolle oft ber?hren m?ssen, mit diesem Zwiespalt umgehen. Dazu wurden vier unterschiedliche Deutungsmuster rekonstruiert, die in unterschiedlichen Erscheinungsformen vorliegen und den jeweiligen Umgang der Lehrkr?fte mit diesem Zwiespalt verdeutlichen. Daraus wird eine Professionalisierungsdebatte entwickelt.Eine fallrekonstruktive Studie zum SportunterrichtDas Buch befasst sich mit K?rperber?hrungen zwischen Lehrkr?ften und Sch?lerinnen und Sch?lern, exemplarisch im Setting des Sportunterrichts, da sie hier besonders oft vorkommen. Dabei bildet die theoretische Ausgangsbasis ein k?rpersoziologischer Zugriff, der klar macht, dass Ber?hrungen au?erhalb ritualisierter Interaktionskontexte oder privater Beziehungen potenziell tabuisiert sind. In einer Interviewstudie geht Linda Weigelt vor diesem Hintergrund der Frage nach, wie Sportlehrkr?fte, die qua Berufsrolle oft ber?hren m?ssen, mit diesem Zwiespalt umgehen. Dazu wurden vier unterschiedliche Deutungsmuster rekonstruiert, die in unterschiedlichen Erscheinungsformen vorliegen und den jeweiligen UmgalÓT