Bildung nach reaktionren Revolutionen: Was sich von der TV Serie The Handmaids [Paperback]

Der vorliegende Band ist der neunte Band einer Reihe, in der sich eine Gruppe von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, die sich 2014 an der Technischen Universit?t Dresden unter der Bezeichnung WEITERSEHEN  interdisziplin?re Perspektiven Dresdner Serienforschung zusammengefunden haben, mit sozial- und kulturwissenschaftlichen Fragen im Kontext aktueller TV Serien besch?ftigt. Der hier vorliegende Band ist einer der D?stersten, den die Gruppe bislang vorgelegt hat. Es geht um Bildung nach reaktion?ren Revolutionen oder die Frage, wie wir dem autorit?ren Sog begegnen, der in den westlichen Gesellschaften zunehmend sichtbar wird. Im Mittelpunkt dieses Bandes steht eine dystopische Erz?hlung. Eine Erz?hlung ?ber reaktion?re Revolutionen, Umweltkatastrophen und Reproduktionskrisen. Eine Erz?hlung ?ber Unfreiheit, sexualisierte Gewalt, Maskulismus und Macht. Die Erz?hlung ist dabei mehr als 30 Jahre alt und gleichzeitig so aktuell, dass man sich die Augen reiben m?chte. Es geht um: The Handmaids Tale  eine Serie, deren Kost?me heute regelm??ig in Demonstrationskontexten auftauchen. Eine Serie, deren Urtext bereits zum kanonischen Bestandteil schulischer Pflichtlekt?ren geworden ist und die doch gleichzeitig als eine der aktuellsten Serienerz?hlungen zu bewerten ist.

Einleitung.- Elemente und Urspr?nge totaler Herrschaft.- The Handmaids Whiteness: Race in Roman und Serie.- Sakralisierung der Reproduktion und Reproduktion der Sakraliut?t in Gilead.- The Handmaid's Tale zwischen Feministischer Erz?hlung und Torture Porn .- Zu Ma?st?ben und Orten in The Handmaids Tale.- Der Report der Magd aus sozialgeographischer Perspektive.- Politische Bildung in Dystrophischen Settings.- Zur dystopischen Aktualit?t von The Handmaids Tale.- Bildung nach fundamentalistischen Revolutionen.- Adaptionspolitik in The Handmaids Tale.- Serlƒ(