Bildung und Transformation: Zur Diskussion eines erziehungswissenschaftlichen Leitbegriffs [Paperback]

Die Idee der Transformation ist in der internationalen Erziehungswissenschaft geradezu allgegenw?rtig geworden. Bildung wird in diesem Rahmen nicht mehr allein als Aneignung von Lehrinhalten, Kompetenzen oder kanonisierten Bildungsg?tern verstanden, sondern vornehmlich als Prozess charakterisiert, in dem sich unsere Beziehung zu uns Selbst, zu Anderen und zur Welt grundlegend ver?ndert. Doch was hei?t es, eine Transformation zu erleben? Welche Transformationstheorien und -ans?tze gibt es in der Erziehungswissenschaft? Wozu sind sie n?tzlich und wo haben sie Schwachstellen? Dieser Band befasst sich mit diesen und anderen zentralen Fragen der zeitgen?ssischen Diskussion zu Bildung und Transformation, um einen systematischen ?berblick ?ber dieses wichtige Forschungsfeld darzubieten.

Die transformative Wende in der Erziehungswissenschaft. Eine Einleitung in den Themenkomplex Bildung und Transformation.- Teil I: Neue Entwicklungen und Problemlagen in der Theorie transformatorischer Bildungsprozesse.- Bildung als Transformation? Zur Diskussion um die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse.- Transformation und Normativit?t. Zur P?dagogisierung des Bildungsbegriffs.- Bildung romantisch-b?rgerlich denken. Transformatorische Bildung in der Hyperkultur.- Teil II: Neue Horizonte der transformativen Bildungstheorie.- Expressive Differenz  Der Abstand zwischen Beschreibung und Beschriebenem.- Bildung als begrifflich-transformierende Selbstartikulation.- Wo die Dinge beginnen....- Wie viel Transformation braucht Bildung? Erweiterungen und ?ffnungen des bildungstheoretischen Diskurses im Anschluss an Charles Taylor.- Teil III: Forschungs- und bildungspraktische Implikationen der transformativen Bildungstheorie.- Inklusive Bildung und Transformation. Ein t?tigkeitstheoretisch inspirierter Blick.- Transformation durch Tls-