Ulrike Sch?tte sensibilisiert mit ihrer Forschungsarbeit f?r das Fremde in der Sprachp?dagogik und Sprachtherapie und fordert eine professionelle Auseinandersetzung mit diesem hoch aktuellen Thema. Aus verschiedenen theoretischen Perspektiven auf das Fremde untersucht sie dessen Bedeutung f?r die Sprachp?dagogik und Sprachtherapie. Die vier zugrunde liegenden Studien analysieren mit unterschiedlichen methodischen Zug?ngen den facettenreichen Umgang mit dem Fremden in verschiedenen L?ndern und Kulturen. Hieraus werden wegweisende Implikationen zur Professionalisierung von Sprachp?dagogen und Sprachtherapeuten in der Auseinandersetzung mit dem Fremden im Kontext sprachlich-kultureller Diversit?t abgeleitet.
- Zur Relevanz der Auseinandersetzung mit dem Fremden in der Sprachp?dagogik und Sprachtherapie
- Implikationen zur reflexiven Professionalisierung von Sprachp?dagogen und Sprachtherapeuten
Ulrike Sch?tte ist akademische Sprachtherapeutin und arbeitet als Forschungskoordinatorin am Centrum f?r Lehrerbildung und Bildungsforschung der Stiftung Universit?t Hildesheim. Sie war sechs Jahre wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Sprach-P?dagogik und -Therapie der Leibniz Universit?t Hannover und Koordinatorin der Afrika-Projekte.
Ulrike Sch?tte sensibilisiert mit ihrer Forschungsarbeit f?r das Fremde in der Sprachp?dagogik und Sprachtherapie und fordert eine professionelle Auseinandersetzung mit diesem hoch aktuellen Thema. Aus verschiedenen theoretischen Perspektiven auf das Fremde untersucht sie dessen Bedeutung f?r die Sprachp?dagogik und Sprachtherapie. Die vier zugrunde liegenden Studien analysieren mit unterschiedlichen methodischen Zug?ngen den facettenreichen Umgang mit dem Fremden in verschiedenen L?ndern und Kulturen. Hieraus werden wegweisende Implikationen zur Professionalil(
![Das Fremde im Kontext sprachlich-kultureller Diversitt: Impulse zur Professio [Paperback]](/itemImage/2/4/3/1/2_5272031.jpg "Das Fremde im Kontext sprachlich-kultureller Diversitt: Impulse zur Professio [Paperback]")