Das Praxissemester von angehenden Lehrkrften: Ein Mixed-Methods-Ansatz zur Expl [Paperback]

Carina Caruso zeigt, dass es insgesamt ein voraussetzungsreiches Unterfangen darstellt, ein in nahezu allen Bundesl?ndern f?r Lehramtsstudieng?nge integriertes Praktikum so zu gestalten, dass es einen Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrkr?fte leistet. Die Ergebnisse der qualitativen und quantitativen Untersuchung, die sich auf das Praxissemester Religionslehre in NRW beziehen und in der vorliegenden Arbeit beschrieben werden, zeichnen ein ambivalentes Bild bez?glich der vom Praxissemester ausgehenden Effekte.

 

(Kulturelle und religi?se) Diversit?t und Heterogenit?t als Ausgangspunkt religi?ser Bildung.- Rahmenbedingungen des Religionsunterrichts und der Religionslehrkr?ftebildung.- Professionalit?t, Professionalisierung und professionelle Handlungskompetenz von (angehenden) Lehrkr?ften.- Verh?ltnis von Wissen und K?nnen sowie Theorie und Praxis.- Ziele und Effekte schulpraktischer Anteile bzw. des Praxissemesters im Lehramtsstudium. Carina Caruso ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universit?t Paderborn. Sie forscht in den Bereichen Empirische Bildungsforschung und Religionsp?dagogik/-didaktik. Ihr Schwerpunkt liegt im Bereich der professionellen Entwicklung von Lehrkr?ften, wobei schulpraktische Anteile im Studium besondere Ber?cksichtigung finden.