Digitale Spiele aus deutschdidaktischer Perspektive: Herausforderungen fr den D [Paperback]

Andreas Sch?ffmann stellt in dem vorliegenden Buch die Frage Was haben Computerspiele im Deutschunterricht zu suchen? vom Kopf auf die F??e. Er zeigt, was das Fach Deutsch aus seiner spezifischen Perspektive beitragen kann, um Heranwachsenden Bildungsmomente beim Spielen am Computer zu erm?glichen. Die Analyse bietet damit in mehrfacher Hinsicht Perspektivwechsel an, um digitale Spiele als wertvolle Bildungsmedien wahrnehmbar zu machen, die sich positiv auf den Medienkompetenzerwerb sowie die Identit?ts- und Werteentwicklung auswirken.

Digitale Spiele im Deutschunterricht  Eine Zielbestimmung.- Grundlegende Gedanken: Bildung und Medien.- Eine Frage der Kompetenzen: Deutschunterricht und Computerspiele?.- Aspekte einer Computerspielrezeptionsf?higkeit.- Computerspielanalyse f?r Forschung und Unterricht.- Systematisierung der Ergebnisse und Forschungsbedarf... Diese Arbeit best?rkt Lehrkr?fte darin, digitale Spiele in der Bildungspraxis einzusetzen. Sie zeigt in einem theoretisch gut begr?ndeten Rahmen Handlungszug?nge zum Einsatz von digitalen Spielen auf. & Der Ansatz kann zudem als theoretische Grundlage deutschdidaktischer Forschung herangezogen werden. (merz Zeitschrift f?r Medienp?dagogik, Jg. 66, Heft 2, April 2022)

Andreas Sch?ffmann war als Assistenz des Lehrstuhls f?r Deutschdidaktik, als Mitarbeiter der Forschungsstelle Werteerziehung und Lehrerbildung und als Koordinator f?r digitale Lehre an der Fakult?t f?r P?dagogik und Psychologie der LMU M?nchen t?tig und leitet an der Universit?t M?nchen das Projekt Universitas Digitalis zur Qualit?tssteigerung der Lehre. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen digitale Bildungsmedien (v.a. Computerspiele) sowie digitales Lehren und Lernen (v.a. kollaboratives Schreiben).Andreas Sch?ffmann stellt in dem vorliegenden Buch die Frage Was haben Computerspieleló†