Ausgehend von der Annahme, dass individuelleEntwicklungs-, Lern- und Aneignungsprozesse angesichts ihrer Komplexit?t undReichweite nur in einem biographischen Kontext rekapituliert und rekonstruiertwerden k?nnen, analysiert Andrea Siewert biographische Lern- undBildungsprozesse auf dem Weg zur Existenzgr?ndung. Mithilfeautobiographisch-narrativer Interviews erforscht sie die lebensgeschichtlicheEinbettung der Existenzgr?ndung und leitet daraus dezidierte Lernkonzepte ab.Es wird deutlich, dass die Lebensgeschichten eben nicht geradlinig verlaufen,sondern dass es sich um gebrochene Biographien handelt: Gr?nderpersonendurchlaufen h?ufig Bew?hrungsproben, um daran zu wachsen.UnternehmerInnen in der Gr?ndungsforschung.- DerLerndiskurs in der Biographieforschung.- Beeinflussende Determinanten derExistenzgr?ndung als Ergebnis der Biographieanalyse.- Zentralefamilienbiographische und milieuspezifische Dispositionen der Gr?nderInnen.- Gr?ndertypologie.-Existenzgr?ndung als Bearbeitung eines biographischen Problems.Dr. Andrea Siewert ist Lehrbeauftragte des Institutsf?r Sozialp?dagogik und Erwachsenenbildung der Goethe-Universit?t Frankfurt amMain und arbeitet als freiberufliche P?dagogin im Bereich derExistenzgr?ndungsberatung.
Ausgehendvon der Annahme, dass individuelle Entwicklungs-, Lern- und Aneignungsprozesseangesichts ihrer Komplexit?t und Reichweite nur in einem biographischen Kontextrekapituliert und rekonstruiert werden k?nnen, analysiert Andrea Siewertbiographische Lern- und Bildungsprozesse auf dem Weg zur Existenzgr?ndung.Mithilfe autobiographisch-narrativer Interviews erforscht sie dielebensgeschichtliche Einbettung der Existenzgr?ndung und leitet darausdezidierte Lernkonzepte ab. Es wird deutlich, dass die Lebensgeschichten ebennicht geradlinig verlaufen, sondern dass es sich um gebrochene Biographienhandelt: Gr?nderpersonen durchlaufen h?ufig Bew?hrungsproben, um daran zuwachsen.
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