Das Buch stellt die Entwicklung und den Einsatz eines Rasch-skalierten Testinstruments im Bereich des Funktionalen Denkens f?r die Einf?hrungsphase der gymnasialen Oberstufe vor. Ausgehend von einer breiten theoretischen Fundierung erforscht Marcel Klinger die F?higkeiten der Sch?lerinnen und Sch?ler im Bereich von Funktionenlehre und fr?her Analysis. Es zeigt sich, dass Lernende unterschiedliche Inhaltsgebiete nicht in w?nschenswertem Ma? miteinander vernetzen, aber auch, dass signifikante geschlechtsspezifische Ungleichheiten hinsichtlich der Testleistung zugunsten der m?nnlichen Probanden bestehen.
Von der Funktionenlehre zur Analysis.- Mathematische Leistungstests.- Testentwicklung und empirische Befunde.
Marcel Klinger forscht und lehrt als Akademischer Rat an der Fakult?t f?r Mathematik der Universit?t Duisburg-Essen. Seine Interessen liegen u.a. im Bereich des Funktionalen Denkens und der Didaktik der Analysis.
Das Buch stellt die Entwicklung und den Einsatz eines Rasch-skalierten Testinstruments im Bereich des Funktionalen Denkens f?r die Einf?hrungsphase der gymnasialen Oberstufe vor. Ausgehend von einer breiten theoretischen Fundierung erforscht Marcel Klinger die F?higkeiten der Sch?lerinnen und Sch?ler im Bereich von Funktionenlehre und fr?her Analysis. Es zeigt sich, dass Lernende unterschiedliche Inhaltsgebiete nicht in w?nschenswertem Ma? miteinander vernetzen, aber auch, dass signifikante geschlechtsspezifische Ungleichheiten hinsichtlich der Testleistung zugunsten der m?nnlichen Probanden bestehen.
Der Inhalt- Von der Funktionenlehre zur Analysis
- Mathematische Leistungstests
- Testentwicklung und empirische Befunde
Die Zielgruppen
![Funktionales Denken beim bergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwickl [Paperback]](/itemImage/2/5/4/0/2_5290140.jpg "Funktionales Denken beim bergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwickl [Paperback]")