Geschlechtstypische Identittsbildungsprozesse in der professionellen Sozialen A [Paperback]

1 Einleitung.- 2 Theoretische ?berlegungen.- 2.1 Das Konzept der Individualisierung als gesellschaftstheoretischer Interpretationsrahmen.- 2.2 Identit?tstheoretische Ann?herungen.- 2.3 Die Interferenz von Beruf und Pers?nlichkeitsentwicklung unter sozialisationstheoretischen Gesichtspunkten.- 3 Die Konzeption der Studie.- 3.1 Fragestellungen.- 3.2 Methodologische ?berlegungen.- 3.3 Aspekte der Frauenforschung.- 3.4 Zur methodischen Problemstellung.- 3.5 Methodisches Vorgehen.- 4 Ergebnisse der Untersuchung.- 4.1 Motivation als Determinante des Arbeitsverst?ndnisses.- 4.2 Orientierungen und ihre Ver?nderungen.- 4.3 Gestaltungskompetenz.- 4.4 Selbstwertsch?tzung.- 4.5 Belastungen im Arbeitsalltag.- 4.6 Umgang mit Belastungen.- 4.7 Die Wahrnehmung sozialer Wirklichkeit und ihre Einflu?nahme auf die Handlungsm?glichkeiten.- 4.8 Geschlechterbezogene Deutungsperspektiven.- 4.9 Die Zusammenf?hrung der Aspekte geschlechstypischen Selbstverst?ndnisses und Professionalit?t.- 5 Gesamtdarstellung der Ergebnisse und Diskussion.- 5.1 Ann?herungen an ein geschlechtstypisches und professionelles Selbstverst?ndnis von Sozialarbeiterinnen.- 5.2 ?berlegungen zu Forschungsperspektiven und Lehre.- Literatur.- Anlagen.Dr. phil. Rita J?nemann, Dipl. Sozialarbeiterin, Dipl.-Sozwiss., Fachbereich Sozialwesen, Fachhochschule Braunschweig/Wolfenb?ttel.Das Buch liefert Ergebnisse zur Problematik von beruflichem Alltag und Pers?nlichkeitsentwicklung von SozialarbeiterInnen. Trotz der Folgen der gesellschaftlichen Ausdifferenzierung, Professionalisierungsdruck und Geschlechterdiskussion wird anhand zahlreicher Interviewaussagen dokumentiert, dass bei den PraktikerInnen Sozialer Arbeit die Identit?tsentwicklung eher ?ber professionelle denn ?ber geschlechtsrollentypische Kompetenzausbildung vollzogen wird.Das Buch liefert Ergebnisse zur Problematik von beruflichem Alltag und Pers?nlichkeitsentwicklung von SozialarbeiterInnen. Trotz der Folgen der gesellschaftlichen Ausdifferenzierung, Professional#�