Kompetenz in der Hochschuldidaktik: Ergebnisse einer Delphi-Studie ber die Zuku [Paperback]

Das Buch ist f?r Leser/innen sehr bereichernd, die am hochschuldidaktischen Diskurs zu Lehrkompetenz interessiert sind. www.socialnet.de, 01.08.2012

www.socialnet.de, 01.08.2012Nadja-Verena Paetz, Dipl.-P?d., ist wissenschaftliche Hilfskraft am Institut f?r P?dagogik der Universit?t Regensburg.
Firat Ceylan, M.A., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut f?r P?dagogik der Universit?t Regensburg.
Janina Fiehn, Dipl.-P?d., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f?r P?dagogik der Universit?t Regensburg.
Dr. Silke Schworm ist Vertretungsprofessorin an der Ludwig-Maximilians-Universit?t, Department Psychologie, M?nchen.
Dr. Christian Harteis ist Professor am Institut f?r Erziehungswissenschaft der Universit?t Paderborn.Die Delphi-Studie dient der Entwicklung einer Expertenprognose ?ber zuk?nftige hochschuldidaktische Kompetenzanforderungen an Hochschullehrer. Im Rahmen des Bologna-Prozesses haben bisher kaum Untersuchungen oder empirische Erhebungen zu hochschuldidaktischen Kompetenzen f?r die Qualifizierung akademischen Lehrpersonals stattgefunden. In diesem Band werden aktuelle und zuk?nftige Entwicklungen erfasst und dokumentiert. Dar?ber hinaus wird ein hochschuldidaktisches Kompetenzmodell entwickelt, das als Grundlage zur Entwicklung eines neuen Ansatzes zur Erhebung des Weiterbildungsbedarfs an Hochschulen herangezogen werden kann.Die Delphi-Studie dient der Entwicklung einer Expertenprognose ?ber zuk?nftige hochschuldidaktische Kompetenzanforderungen an Hochschullehrer. Im Rahmen des Bologna-Prozesses haben bisher kaum Untersuchungen oder empirische Erhebungen zu hochschuldidaktischen Kompetenzen f?r die Qualifizierung akademischen Lehrpersonals stattgefunden. In diesem Band werden aktuelle und zuk?nftige Entwicklungen erfasst und dokumentiert. Dar?ber hinaus wird ein hochschuldidaktisches Kompetenzmodell entwickelt, das als Grundlage zur Entwicklung eines neuen Ansatzes zur Erhebung des Weiteló(