Kritisch-emanzipatorische Religionspdagogik: Diskurse zwischen Theologie, Pdag [Paperback]

Religi?se Bildung findet in einem krisenhaften Umfeld statt, das religionsp?dagogisch etablierte Konzepte fundamental herausfordert. Unter R?ckgriff auf fachgeschichtliche Ressourcen und aktuelle Debatten in den Bezugsdisziplinen der Religionsp?dagogik werden die Probleme, Potenziale und Perspektiven einer (neuen) kritisch-emanzipatorischen Religionsp?dagogik diskutiert. Besonders die religionsp?dagogische Reformdekade um 1968 ger?t so in den Blick, weil in dieser der soziopolitische Kontext religi?ser Bildung besonders intensiv reflektiert wurde.Kritik und Emanzipation in der Religionsp?dagogik und den Bezugsdisziplinen.- Konkretisierung anhand exemplarischer Praxisfelder.... l?sst sich f?r den Band als Ganzen und f?r viele der Beitr?ge als einen Ankerpunkt f?r die Auseinandersetzungen um eine kritisch-emanzipatorische Religionsp?dagogik betrachten ... (Marc Heidkamp, in: Wort und Antwort, Jg. 61, Heft 4, 2020)Claudia G?rtner ist Professorin f?r Praktische Theologie und Religionsp?dagogik an der TU Dortmund mit Forschungsschwerpunkten in der Fachdidaktischen Entwicklungsforschung, Bilddidaktik sowie der religi?sen Bildung in der Ganztagsschule.Religi?se Bildung filC)