In diesem Buch entwickeln die AutorInnen Grundlagen zur systematischen Erforschung von F?rderprogrammen der Kulturellen Bildung. Im Mittelpunkt steht das Programm Kulturagenten f?r kreative Schulen, das vor dem Hintergrund der Organisationstheorie des Neo-Institutionalismus sowie mit qualitativen und quantitativen empirischen Methoden analysiert wird. Das Untersuchungsinteresse galt dabei vor allem der Frage, ob und wie das Programm zum Aufbau von Kooperationen zwischen Schulen und Kultureinrichtungen beitragen konnte.
Theoretische Grundlagen.- Forschungsstand zur Zusammenarbeit von Schulen und Kultureinrichtungen.- Analyse der organisationalen Felder Theater, Museen und Schule aus Perspektive des Neo-Institutionalismus.- Die Instrumente des Programms Kulturagenten.- Kulturagenten: Die dritte Macht zwischen Schulen und Kulturpartnern.- Formen der Zusammenarbeit zwischen Schulen und Kultureinrichtungen.
Dr. Tobias Fink ist Erziehungs- und Kulturwissenschaftler. Er war bis 2016 Gesch?ftsf?hrer des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung am Institut f?r Kulturpolitik der Universit?t Hildesheim und leitet eine Fachschule f?r Soziale Berufe.
Dr. Doreen G?tzky ist Kulturwissenschaftlerin. Sie war bis 2015 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f?r Kulturpolitik der Universit?t Hildesheim und ist Kulturabteilungsleiterin beim Landesverband Lippe.
Dr. Thomas Renz ist Kulturwissenschaftler und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut f?r Kulturpolitik der Universit?t Hildesheim.
In diesem Buch entwickeln die AutorInnen Grundlagen zur systematischen Erforschung von F?rderprogrammen der Kulturellen Bildung. Im Mittelpunkt steht das Programm Kulturagenten f?r kreative Schulen, das vor dem HinlÓ7
![Kulturagenten als Kooperationsstifter?: Frderprogramme der Kulturellen Bildung [Paperback]](/itemImage/2/6/7/0/2_5304270.jpg "Kulturagenten als Kooperationsstifter?: Frderprogramme der Kulturellen Bildung [Paperback]")