Weshalb gibt es so wenige Lehrkr?fte mit Migrationshintergrund an Schulen in Deutschland? Dieses Buch liefert anhand der Analyse des Studienwahlverhaltens und des Studienerfolges von Lehramtsstudierenden mit und ohne Migrationshintergrund Antworten auf diese Frage.
Die empirischen Befunde - basierend auf den NEPS Daten - zeigen, dass die Ursachen der Unterrepr?sentanz von Lehrkr?ften mit Migrationshintergrund st?rker auf die Studienwahl als auf den Studienerfolg zur?ckzuf?hren sind. Studienberechtigte mit Migrationshintergrund zeichnen sich in ihrer Berufswahl durch Merkmale aus, die die Wahl eines Nicht-Lehramtsstudienganges beg?nstigen. Dazu z?hlen unter anderem eine hohe Aufstiegsorientierung sowie Risikobereitschaft und ein bilingualer Habitus. In ihrem Studienerfolg unterscheiden sich Lehramtsstudierende mit und ohne Migrationshintergrund hingegen nicht wesentlich voneinander.
Die Autorin
eyma G?len hat am Institut f?r Soziologie der Georg-August-Universit?t G?ttingen im Bereich der Migrations- und Bildungsforschung promoviert. Derzeit arbeitet sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Leibniz School of Education in Hannover.
Einleitung.- Forschungsstand.- Theoretischer Rahmen und Hypothesen.- Daten und Methodik.- Empirische Analysen.- Zusammenfassung und Ausblick.- Literaturverzeichnis.
eyma G?len hat am Institut f?r Soziologie der Georg-August-Universit?t G?ttingen im Bereich der Migrations- und Bildungsforschung promoviert. Derzeit arbeitet sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Leibniz School of Education in Hannover.
Weshalb gibt es so wenige Lehrkr?fte mit Migrationshintergrund an Schulen lƒ.
![Lehramtsstudium mit Migrationshintergrund: Einflussfaktoren auf die Studienfachentscheidung und den Studienverlauf [Paperback]](/itemImage/2/1/0/1/2_5305701.jpg "Lehramtsstudium mit Migrationshintergrund: Einflussfaktoren auf die Studienfachentscheidung und den Studienverlauf [Paperback]")