Lehrerprofessionalitt im Bereich der politischen Bildung: Eine Studie zu motiva [Paperback]

Die Ergebnisse der quasi-experimentellen Interventionsstudie von Barbara Reichhart zeigen, dass die befragten Grundschullehramtsstudierenden geringe motivationale Orientierungen hinsichtlich politischer Bildung im Sachunterricht aufweisen. Zudem konnte gezeigt werden, dass bei den befragten Studierenden vor allem konstruktivistische ?berzeugungen nachweisbar sind. Die Selbstwirksamkeits?berzeugungen der Studierenden konnten durch eine Intervention in Form eines einsemestrigen Seminars positiv ver?ndert werden. Keine Ver?nderungen wurden hingegen beim Interesse der Studierenden an politischer Bildung erzielt.

Die Lehrkraft als zentrale Determinante des Schulerfolgs.- Aufbau und Ver?nderbarkeit von Lehrerprofessionalit?t.- Lehrerprofessionalit?t in der politischen Bildung.- Motivationale Orientierungen, ?berzeugungen und Einstellungen als zentrale Aspekte professioneller Lehrerkompetenz.- Motivationale Orientierungen und ?berzeugungen angehender Grundschullehrkr?fte.Barbara Reichhart ist als Lehrerin an einer Grundschule t?tig und forscht am Lehrstuhl f?r Grundschulp?dagogik und -didaktik der Universit?t Augsburg zur Lehrerprofessionalit?t.Die Ergebnisse der quasi-experimentellen Interventionsstudie von Barbara Reichhart zeigen, dass die befragten Grundschullehramtsstudierenden geringe motivationale Orientierungen hinsichtlich politischer Bildung im Sachunterricht aufweisen. Zudem konnte gezeigt werden, dass bei den befragten Studierenden vor allem konstruktivistische ?berzeugungen nachweisbar sind. Die Selbstwirksamkeits?berzeugungen der Studierenden konnten durch eine Intervention in Form eines einsemestrigen Seminars positiv ver?ndert werden. Keine Ver?nderungen wurden hingegen beim Interesse der Studierenden an politischer Bildung erzielt.

Der Inhalt

• Die Lehrkraft als zentrale Determinante des Schulerfolgs
• Aufbau und Ver?nderbarkeit von LehrerprofessionlS)