Lokaler Boykott der Bologna-Reform: Eine Untersuchung zur Beibehaltung des Diploms im Ingenieurstudium [Paperback]

Im Rahmen einer organisationswissenschaftlichen Untersuchung an ausgew?hlten Fakult?ten, die eine Bologna-Anpassung einzelner Studieng?nge ablehnen, werden Handlungsstrategien zur Beibehaltung der alten Studieng?nge betrachtet. Das essential stellt zentrale Ergebnisse einer durchgef?hrten Interviewreihe vor. Die Beispiele reformresistenter ingenieurwissenschaftlicher Fachbereiche helfen bei einer differenzierten Beurteilung des allseits beschworenen Wettbewerbs von Studienstandorten und Studieng?ngen. Auch rund zwanzig Jahre nach Einf?hrung des Bologna-Systems ist der Prozess der Harmonisierung von Studienf?chern und -abschl?ssen keineswegs abgeschlossen. Dieses essential liefert einen wertvollen Beitrag zur Analyse und Diskussion.

Marcel Sch?tz ist Graduierungsstipendiat an der Universit?t Oldenburg. Er lehrt Soziologie an der Universit?t Bielefeld sowie Betriebs-wirtschaft an der Northern Business School Hamburg. Seine Schwerpunkte liegen in der Organisationsforschung.

Heinke R?bken ist Professorin f?r Bildungsmanagement an der Universit?t Oldenburg. Zu ihren Schwerpunkten geh?rt die Forschung zu Innovation und organisatorischer Ver?nderung im Schul- und Hochschulwesen sowie im Bereich der Verwaltung.?

Nicola Hericks ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der Fakult?t f?r Erziehungswissenschaft an der Universit?t Hamburg. Zu ihren Schwerpunkten geh?ren die Schul-, Unterrichts- und Hochschulforschung.

Im Rahmen einer organisationswissenschaftlichen Untersuchung an ausgew?hlten Fakult?ten, die eine Bologna-Anpassung einzelner Studieng?nge ablehnen, werden Strategien zur Beibehaltung der alten Studieng?nge betrachtet. Vorgestellt werden zentrale Ergebnisse einer durchgef?hrten Interviewreihe. Dielc/