Migrationsbedingte Heterogenitt im Sportunterricht: Schler- und fachbezogene [Paperback]

Jonas Steiger gelingt es, mithilfe eines aufw?ndigen Erhebungsverfahrens (Repertory Grid-Technik) solche ?berzeugungen aufzudecken, die das professionelle Handeln von Sport unterrichtender Lehrpersonen ma?geblich beeinflussen sollten. Der Autor gelangt zu Ergebnissen, die auf ein weitreichendes Problem aufmerksam machen: Sport unterrichtende Lehrpersonen unterliegen offenbar einem migrationsbezogenen Bias in ihren Sch?lerinnen- und Sch?lereinsch?tzungen; andererseits sehen sie aber auch das Potenzial, welches das Fach Sport (z.T. einzigartig) zum interkulturellen Lernen in der Schule beitragen kann. Mit diesen Hauptbefunden er?ffnet Jonas Steiger m?gliche Wege, die eine Aus- und Weiterbildung von (Sport-)Lehrpersonen im Hinblick auf ihren Umgang mit migrationsbedingter Heterogenit?t nehmen k?nnte.Lehrer?berzeugungen und Lehrerhandeln.- Lehrererwartungen und migrationsbedingte Heterogenit?t (im Sportunterricht).- Lehrervorstellungen und Interkulturelles Lernen (im Sportunterricht).- Repertory Grid-Technik.Jonas Steiger ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut f?r internationale Zusammenarbeit f?r Bildungsfragen der P?dagogischen Hochschule Zug. Er promovierte am Institut f?r Bildungswissenschaften der Universit?t Basel.Jonas Steiger gelingt es, mithilfe eines aufw?ndigen Erhebungsverfahrens (Repertory Grid-Technik) solche ?berzeugungen aufzudecken, die das professionelle Handeln von Sport unterrichtender Lehrpersonen ma?geblich beeinflussen sollten. Der Autor gelangt zu Ergebnissen, die auf ein weitreichendes Problem aufmerksam machen: Sport unterrichtende Lehrpersonen unterliegen offenbar einem migrationsbezogenen Bias in ihren Sch?lerinnen- und Sch?lereinsch?tzungen; andererseits sehen sie aber auch das Potenzial, welches das Fach Sport (z.T. einzigartig) zum interkulturellen Lernen in der Schule beitragen kann. Mit diesen Hauptbefunden er?ffnet Jonas Steiger m?gliche Wege, die eine Aus- und Weiterbildung von (Sport-)Lehrpersonen lƒ+