Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen: Phnomenologische und [Paperback]

Severin Sales R?del widmet sich in theoretischer und empirischer Perspektive dem Scheitern, der Entt?uschung und der ?berraschung im schulischen Lernen. Dabei vertritt er die These, dass sich die produktive und ver?ndernde Kraft des Lernens nur durch solche negativen Erfahrungen entfalten kann. In einer Ph?nomenologie der negativen Erfahrung zeigt der Autor an verschiedenen Unterrichtsbeispielen vielseitige theoretische Zusammenh?nge auf. Des Weiteren untersucht er mittels der Methode der ph?nomenologisch-p?dagogischen Videographie, wie negative Erfahrungen im Unterricht auftreten, welche Kontextbedingungen gelten und wie Lehrerinnen und Lehrer mit den negativen Erfahrungen der Sch?lerinnen und Sch?ler umgehen k?nnen.Ph?nomenologie und Beispieltheorie.- Scheitern und sein transformatorisches Potential.- Negativit?t und Lernen in erziehungswissenschaftlichen Diskursen.- Krise, Entt?uschung, Widerfahrnis: Perspektiven negativer Erfahrung.- ?berlegungen zur und Beispiele aus der videographischen Unterrichtsforschung.- Kleine Didaktik negativer Erfahrung im schulischen Lernen.
... Insgesamt stellt die Studie aber einen wertvollen Beitrag f?r den wissenschaftlichen Diskurs dar, in der er luzide, kritisch und systematisch argumentiert und mit der er die Bedeutung allgemeiner Erziehungswissenschaft f?r die Lerntheorie und Didaktik aktualisiert und heraushebt. (Miguel Zulaica y Mugica, in: EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, Jg. 18, Heft 5, 2019)Severin Sales R?del ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut f?r Erziehungswissenschaften der Humboldt-Universit?t zu Berlin.