Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich: Neue Wege der dokumentarischen Methode [Paperback]

Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich dienen der empirischen Rekonstruktion gesellschaftlicher Heterogenit?t. Mit diesen Verfahren stellt der Autor neue Wege der dokumentarischen Methode vor: Die relationale Typenbildung erfasst Zusammenh?nge zwischen Handlungsorientierungen, die in unterschiedlichen Erfahrungsbereichen liegen. Ausgehend von einer durchg?ngig komparativen Analyse werden hier Relationen von fall?bergreifenden Orientierungen typisiert. Der Mehrebenenvergleich geht hingegen dem Verh?ltnis differenter Sozialebenen (z.B. Biographie, Organisation, Funktionssystem) nach. F?r zentrale Probleme dieser komplexen Vorgehensweise bietet der Band, der methodologische ?berlegungen mit forschungspraktischen Beispielen verkn?pft, L?sungswege an.

Vergleich und Typenbildung in der qualitativen Forschung.- Relationale Typenbildung.- Vom Fallvergleich zur relationalen Typenbildung: Ein Forschungsbeispiel.- Mehrebenenvergleich und kontextuierte Typenbildung.- Zur Praxis des Mehrebenenvergleichs in einem internationalen Forschungsprojekt.- Ausblick.- Literatur.- Anhang: Richtlinien der Transkription.

Dr. Arnd-Michael Nohl ist Professor f?r Erziehungswissenschaft, insbesondere systematische P?dagogik, an der Helmut-Schmidt-Universit?t/Universit?t der Bundeswehr Hamburg.

Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich dienen der empirischen Rekonstruktion gesellschaftlicher Heterogenit?t. Mit diesen Verfahren stellt der Autor neue Wege der dokumentarischen Methode vor: Die relationale Typenbildung erfasst Zusammenh?nge zwischen Handlungsorientierungen, die in unterschiedlichen Erfahrungsbereichen liegen. Ausgehend von einer durchg?ngig komparativen Analyse werden hier Relationen von fall?bergreifenden Orientierungen typisiert. Der Mehrebenenvergleich geht hingegen dem Verh?ltnis differenter Sozialebenen (z.B. Biographie, Organisation, Funktionssystem) nach. F?r zentrale Probleme dieser komplexen VolC-