Schulautonomie als Element neuer Steuerung: Rekontextualisierungen zwischen pda [Paperback]

Nicole Miceli beschreibt die individuellen Rekontextualisierungsprozesse schulischer Akteure und zeigt dabei die Kontraste im Umgang mit den Reformbedingungen der Selbstst?ndigen Schule auf. Sie leistet damit einen Beitrag, um die komplexen Vorg?nge der Umsetzung von bildungspolitischen Reformen innerhalb von Einzelschulen verstehen zu k?nnen. Aus dem Ringen der Akteure bei der Anpassung fachfremder Konzepte  wie beispielsweise dem Projektmanagement  auf schulische Strukturen, dem Erwerb neuer Kompetenzen und dem Herstellen von professionellen Handlungsweisen lassen sich auch Erkenntnisse f?r die Schulentwicklungsforschung und f?r Professionalisierungstheorien ableiten.

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Dr. Nicole Miceli ist Erziehungswissenschaftlerin und hat an der Johannes Gutenberg-Universit?t Mainz promoviert. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Weiterbildung von Lehrkr?ften, der Schulentwicklung und in der qualitativen Schulforschung.

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Nicole Miceli beschreibt die individuellen Rekontextualisierungsprozesse schulischer Akteure und zeigt dabei die Kontraste im Umgang mit den Reformbedingungen der Selbstst?ndigen Schule auf. Sie leistet damit einen Beitrag, um die komplexen Vorg?nge der Umsetzung von bildungspolitischen Reformen innerhalb von Einzelschulen verstehen zu k?nnen. Aus dem Ringen der Akteure bei der Anpassung fachfremder Konzepte  wie beispielsweise dem Projektmanagement  auf schulische Strukturen, dem Erwerb neuer Kompetenzen und dem Herstellen von professionellen Handlungsweisen lassen sich auch Erkenntnisse f?r die Schulentwicklungsforschung unlÓ)