Was ist gute Lehre? Wie kann man Hochschuldozierende wissenschaftlich fundiert weiterbilden? Immanuel Ulrich konzeptionierte eine wissenschaftliche Weiterbildung und erprobte sie in der Praxis: 79 Lehrende mit ihren 3.183 Studierenden aus geistes-, sozial- und naturwissenschaftlichen Fachbereichen der Freien Universit?t nahmen an der anderthalbj?hrigen Studie teil. Das Wissen und die F?higkeiten der Lehrenden stiegen konsistent durch die Intervention. Die?weitergebildeten Dozierenden erhielten bessere Lehrevaluationsergebnisse.
Qualit?tsmanagement.- Lehrevaluation.- Personalentwicklung.- Gute Lehre.- Interventionseffekte bei Lehrenden und Studierenden.
Dr. Immanuel Ulrich ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Interdisziplin?ren Kolleg Hochschuldidaktik an der Goethe-Universit?t Frankfurt.
Was ist gute Lehre? Wie kann man Hochschuldozierende wissenschaftlich fundiert weiterbilden? Immanuel Ulrich konzeptionierte eine wissenschaftliche Weiterbildung und erprobte sie in der Praxis: 79 Lehrende mit ihren 3.183 Studierenden aus geistes-, sozial- und naturwissenschaftlichen Fachbereichen der Freien Universit?t nahmen an der anderthalbj?hrigen Studie teil. Das Wissen und die F?higkeiten der Lehrenden stiegen konsistent durch die Intervention. Die so weitergebildeten Dozierenden erhielten bessere Lehrevaluationsergebnisse.
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Der Inhalt
- Gute Lehre
- Didaktische Qualifikation von Lehrenden
- Weiterbildung von Lehrenden
- Wirksamkeitsmessung in der Hochschuldidaktik
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Die Zielgruppen
- Dozierende und Studierende der Sozial-, Geistes- und Naturwissenschaften
- Mitarbeitende in der Qualit?tssicherung der Hochschulen
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Der Autor
Dr. Immanuel Ulricl³J
![Strategisches Qualittsmanagement in der Hochschullehre: Theoriegeleitete Worksh [Paperback]](/itemImage/2/1/3/1/2_5335731.jpg "Strategisches Qualittsmanagement in der Hochschullehre: Theoriegeleitete Worksh [Paperback]")