unterricht_kultur_theorie: Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken [Paperback]

Der Sammelband vereinigt Beitr?ge zum kulturellen Lernen aus theoretisch-konzeptioneller, empirischer und unterrichtspraktischer Perspektive. Es werden aktuelle kulturdidaktische Entwicklungen diskutiert, Konzepte reflektiert sowie Szenarien f?r einen kulturwissenschaftlich orientierten Fremdsprachenunterricht und die Lehrer*innenbildung entworfen, die f?r die Bereiche Englischdidaktik, Didaktik der Romanischen Sprachen und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ausgestaltet werden. Die Beitr?ge gehen aus einer sprachen?bergreifenden, interdisziplin?ren Tagung hervor, die 2019 an der Georg-August-Universit?t G?ttingen stattgefunden hat.1. Einf?hrung- unterricht_kultur_theorie  Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken: Zur Einf?hrung in den Sammelband - Perspektiven auf kulturelles Lernen in einer flipped conference koordinieren: Ein innovatives Konferenzformat - Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht.- 2. Wof?r ist aktueller Kulturunterricht wichtig? - Was sind die Zielsetzungen kulturellen Lernens im Fremdsprachenunterricht? Einf?hrung in das Panel Wof?r? - Against Values? Komplexe Konflikte, symbolic power und die Aushandlung von Widerstreit - Auf dem Weg zu einer Kulturdidaktik des Globalen Lernens: Konzeptionelle ?berlegungen zu fachexternen Impulsen und fremdsprachdidaktischen Entwicklungen - Lost in negotiation? Gestaltungsprinzipien f?r einen an Kontroversit?t und Ambiguit?t ausgerichteten Englischunterricht - Kulturelle Lernprozesse durch Sprachmittlungsaufgaben anregen  Aufgabenanalyse und unterrichtspraktische Impulse.- 3. Was sind die Gegenst?nde von Kulturunterricht? - Was sind die Gegenst?nde von Kulturunterricht? Einf?hrung in das Panel Was? - Zu Gegenstand und Zielen einer Diskursdidaktik aus der Perspektive der Kulturstudien im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache - Lost in Discourse? Ein (selbst-)kritischer Blick auf transkulturelle und kulturrelativistische Diskurse - Zum Potenzial der Arbeit mit LinlS¼