Der Sammelband widmet sich in zehn Beitr?gen dem Zusammenhang zwischen der Zielbestimmung der schulischen und au?erschulischen politischen Bildung sowie der Praxis in diesen Lernbereichen. Diese Zusammenh?nge werden an signifikanten Beispielen herausgestellt und durch qualitative Forschung belegt. So erhalten Praktiker der schulischen und au?erschulischen politischen Bildung durch dieses Buch nicht nur Anregungen f?r ihre T?tigkeit durch Unterrichts- und Seminarbeispiele, sondern werden durch konkrete Beispiele auch dazu angeregt, ihre Aktivit?ten in Unterricht und Seminaren zu planen und zu evaluieren.
Der Inhalt
Politikdidaktische Forschung: Zusammenhang von hermeneutischer Politikdidaktik und Politikunterricht; Urteilskompetenz; demokratisch-politische Bildung als Gegenstand universit?rer Lehramtsausbildung
Konzepte des Politikunterrichts/der Unterrichtsforschung: Personenbezogene Geschichtspolitik im Politikunterricht; Denkh?te im Politikunterricht; Demokratiepr?konzepte bei Sch?ler*innen
Au?erschulische politische Bildung: Historische Lernorte politisch verstehen; Politische Lernorte; Politische Bildung in der offenen Kinder- und Jugendarbeit
Die Herausgeber
Dr. Carl Deichmann ist Univ. - Professor em. f?r Didaktik der Politik und zurzeit Lehrbeauftragter an der Friedrich-Schiller-Universit?t Jena.
Dr. Marc Partetzke ist Universit?tslektor f?r Politikwissenschaft und ihre Didaktik am Institut f?r Politikwissenschaft der Universit?t Bremen.
Politikdidaktische Forschung: Zusammenhang von hermeneutischer Politikdidaktik und Politikunterricht; Urteilskompetenz; demokratisch-politische Bildung als Gegenstand universit?rer Lehramtsausbildung.- Konzepte des PolilC)
![Schulische und auerschulische politische Bildung: Qualitative Studien und Unter [Paperback]](/itemImage/2/1/2/1/2_6541719.jpg "Schulische und auerschulische politische Bildung: Qualitative Studien und Unter [Paperback]")