Qualitten von Literaturunterricht: Eine Videostudie im Praxissemester [Paperback]

Wie gestalten Studierende im Praxissemester Literaturunterricht? Dieser Frage widmet sich Florian Hesse in einer explorativen Videostudie. Basierend auf Erkenntnissen der Unterrichts-, Professionalisierungs- und Praktikumsforschung entwickelt er ein Qualit?tsmodell f?r den Literaturunterricht, welches die Grundlage f?r die Konzeption und Evaluation von Beobachtungsinstrumenten darstellt. Mit diesen wird der Unterricht mehrperspektivisch beschrieben und hinsichtlich seiner Qualit?t eingesch?tzt. Aus den Befunden werden Hypothesen f?r die weitere Forschung abgeleitet und Schlussfolgerungen f?r die Lehrkr?ftebildung gezogen.

 

Ausgezeichnet mit dem Promotionspreis der philosophischen Fakult?t der Friedrich-Schiller-Universit?t Jena 2024 sowie dem F?rderpreis Deutschdidaktik des Symposion Deutschdidaktik 2024.

Einleitung-. Grundannahmen quantitativer Unterrichtsforschung.- Oberfl?chenebene des Unterrichts.- Tiefenebene des Unterrichts.- Unterricht aus Sicht der Professionalisierungsforschung.- Unterricht aus Sicht der Praktikumsforschung.- Datengrundlage.- Erhebungsmethodik.- Auswertungsmethodik.- Studie 1: Reliabilit?tspr?fung.- Studie 2: Oberfl?chenmerkmale des Unterrichts.- Studie 3: Tiefenmerkmale des Unterrichts.- Zusammenfassung und Ausblick.- Literaturverzeichnis.

Wie gestalten Studierende im Praxissemester Literaturunterricht? Dieser Frage widmet sich Florian Hesse in einer explorativen Videostudie. Basierend auf Erkenntnissen der Unterrichts-, Professionalisierungs- und Praktikumsforschung entwickelt er ein Qualit?tsmodell f?r den Literaturunterricht, welches die Grundlage f?r die Konzeption und Evaluation von Beobachtungsinstrumenten darstellt. Mit diesen wird der Unterricht mehrperspektivisch beschrieben und hinsichtliclS(