Werte. Sprache. Integration: Zur Konstruktion von Werten in DaZ-Lehrmaterialien [Paperback]

Mit dem neuen Integrationsgesetz 2017 wurden Werte verpflichtender Bestandteil von Integrationskursma?nahmen in ?sterreich. In dieser Studie werden Lehrb?cher untersucht, die vom ?sterreichischen Integrationsfonds (?IF) f?r den Einsatz in ,Deutschkursen mit Werte- und Orientierungswissen empfohlen werden. Es werden M?glichkeiten und Perspektiven betrachtet, die das didaktische Material er?ffnet und danach gefragt, wie Werte in den Materialien konstruiert werden, wie Lernende (und Lehrende) durch Lehrmaterialien adressiert werden (k?nnen), welche Vorstellungen von gesellschaftlicher Wirklichkeit und Subjekten rekonstruierbar sind und welche gesellschaftliche Positionen Lernenden gegen?ber angeregt werden. Bei der Analyse wird eine migrationsp?dagogisch, rassismuskritisch und subjektivierungstheoretisch informierte Perspektive eingenommen und mit dem Ansatz der Thematischen Diskursanalyse verschr?nkt, um das Wissen aus den Werte-Materialien zu rekonstruieren. Auf der Grundlage der theoretischen und methodischen Vorannahmen werden Lehrb?cher von drei Verlagen analysiert und anhand dieser Rekonstruktionen typischer Adressierungen und Konstruktionen von Wirklichkeit dargestellt. Einleitung.- Ann?herung an das Forschungsfeld: Werte im Kontext von Deutsch als Zweitsprache.- Werte und Integration.- Methodologische ?berlegungen.- Analyse der Lehrmaterialien.- Leitkultur lernen - Wertevermittlung als Reproduktion migrationsgesellschaftlicher Differenz.- Ausblick.

“... Die Studie überzeugt durch ihren interdisziplinären Ansatz, der eine tiefgehende Analyse der Re-/Konstruktion von Werten im DaZ-Kontext, insbesondere in der Erwachsenenbildung, ermöglicht. Besonders hervorzuheben ist der mutige Entschluss, diesen Weg in einer Dissertation zu beschreiten – gerade weil Interdisziplinarität in manchen Fachkreisen kritisch betrachtet und mit method(olog)isclsA