Inklusiver und symmedialer Literaturunterricht in der Grundschule: Design research-basierte Studie zur Entwicklung eines Lehr- und Lernarrangements [Paperback]

Anna-Lena Demi legt in diesem Buch ein Lehr- und Lernarrangement f?r einen inklusiven und symmedialen Literaturunterricht (ISLU) in der Grundschule vor, welches die Bereiche Inklusion, Literaturunterricht und Mediendidaktik integriert. Im M?glichkeitsraum Literaturunterricht k?nnen Sch?ler*innen aller Diversit?tsdimensionen gemeinsam Literatur in medial vielf?ltiger Form erleben und selbstbestimmte Handlungspraxen entwickeln. Die empirischen Ergebnisse zeigen, dass ISLU Sch?ler*innen erm?glicht, neue Rezeptions- und Produktionspraktiken souver?ner zu nutzen und individuelle Formen kinderkulturellen Selbstausdrucks zu entwickeln und zeigen zugleich Potenziale f?r eine inklusive Medienbildung auf.

Einleitung.- Inklusive Didaktik und Deutschdidaktik.- Literaturunterricht an Grundschulen.- Inklusiver Literaturunterricht.- Inklusiver Literaturunterricht und Medienbildung.- Inklusiver und Symmedialer Literaturunterricht.- Forschungsdesign.- Zyklus 1: Leitfadeninterviews.- Gestaltungsprinzipien und Erstes Design.- Zyklus 2: Transkribierte Unterrichtsgespr?che und E-Books.- ?berarbeitung Gestaltungsprinzipien und Re-Design.- Zyklus 3: E-Books.- ?berarbeitung Gestaltungsprinzipien und Re-Design.- Zyklus 4: Leitfadeninterviews.- Summative Evaluation.- Fazit und Ausblick.

Anna-Lena Demi ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Deutschunterricht und seine Didaktik an der Humboldt-Universit?t zu Berlin. Aktuell forscht sie zur poetischen Bildung in der Digitalit?t. Ihre Forschungssschwerpunkte sind der inklusive Literaturunterricht der Grundschule, der Deutschunterricht und Digitalit?t und das Literarische Lernen mit kinderliterarischen Medienverb?nden.

Anna-Lena Demi legt in diesem Buch