Kindliche Nutzerwelten in der kulturellen Bildung [Paperback]

Henning van den Brink untersucht den Nutzen kultureller Bildung f?r Kinder mithilfe der sozialp?dagogischen Nutzerforschung. Auf der Grundlage von Interviews mit an einem Musical-Projekt beteiligten Grundsch?lerinnen und -sch?lern arbeitet er heraus, wie sich die Kinder individuelle und kollektive Gebrauchswerte aneignen. Die Arbeit in der Gruppe und als Gruppe nimmt dabei eine Schl?sselrolle ein. Die Einbettung der k?nstlerischen Aktivit?t in ein solidarisches Gruppengeschehen er?ffnet den Kindern neue M?glichkeiten f?r ?sthetische Erfahrungen und den Aufbau von Selbstwirksamkeit. Dies geschieht h?ufig in Verbindung mit der Bew?ltigung zwischenzeitlicher Krisen, die in den selbst geschaffenen R?umen f?r partizipative Gestaltungs- und Aushandlungsprozesse entstehen.Der Nutzen kultureller Bildung.- Kulturelle Bildung  ein Handlungsfeld in Bewegung.- Kulturelle Bildung im Licht der empirischen Forschung.- Forschungsdesign  Entwurf eines rekonstruktiven Auswertungsverfahrens.- Kulturelle Bildung aus Sicht der Nutzerinnen und Nutzer.Henning van den Brink?ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakult?t Handel und Soziale Arbeit der Ostfalia Hochschule f?r angewandte Wissenschaften.Henning van den Brink untersucht den Nutzen kultureller Bildung f?r Kinder mithilfe der sozialp?dagogischen Nutzerforschung. Auf der Grundlage von Interviews mit an einem Musical-Projekt beteiligten Grundsch?lerinnen und -sch?lern arbeitet er heraus, wie sich die Kinder individuelle und kollektive Gebrauchswerte aneignen. Die Arbeit in der Gruppe und als Gruppe nimmt dabei eine Schl?sselrolle ein. Die Einbettung der k?nstlerischen Aktivit?t in ein solidarisches Gruppengeschehen er?ffnet den Kindern neue M?glichkeiten f?r ?sthetische Erfahrungen und den Aufbau von Selbstwirksamkeit. Dies geschieht h?ufig in Verbindung mit der Bew?ltigung zwischenzeitlicher Krisen, die in den selbst geschaffenen R?umen f?r partizipative Gestaltungs- und Aushandlungsprozesse entstehen.